По волнам чужих воспоминаний

– Я серьёзно! У меня для вас есть одно предложение! Только дослушайте… – продолжал Иван, видя, что учительница хочет его прервать. В таком деле нужна настойчивость и уверенность, это он понимал, поэтому не дал и шанса вставить пять копеек своей оппонентке. – Я знаю, что вы хотите перевестись в другую школу, не спрашивайте, откуда, просто знаю! Так вот, мой дядя кое-где работает, может, так сказать, пролоббировать вашу кандидатуру, известно с чьей подачи. Я могу этому поспособствовать взамен на вашу лояльность, и в честь этого мы с вами договоримся, что мои родители не идут в школу, у меня сегодня пять, а вы в конце учебного года в новой престижной школе! Как вам расклад?

Людмила Николаевна задумалась, ведь она уже несколько месяцев и вправду пробивает себе путь в новую школу. Там все условия: зарплата в полтора раза выше, кабинеты и даже учительская сделаны в современном стиле, и не кажется, что ты работаешь в девяностых. Дети в основном из обеспеченных семей. А по своему многолетнему опыту она с уверенностью могла сказать, что это на девяносто пять процентов означает, что ребенок нормальный и шалить, как остальные, не будет. Да и просто, это заведение было рядом с домом, и при переводе туда не пришлось бы добираться по полчаса общественным транспортом. Именно поэтому все, что было связано с этим своеобразным повышением, женщина воспринимала по-другому, не видя минусов, мечтая только о блаженстве. Однако есть и другая сторона – предлагает ей этот вариант один из самых нелюбимых учеников, к тому же обстоятельства омрачает возраст оппонента. Стоит ли такому доверять? Серьезность всего происходящего подчеркивали глаза Ивана, они как будто в один момент стали взрослее, умнее, им захотелось поверить.

– Откуда ты знаешь про это? – сменив тон вредной старушки на удивлённый и даже немного ласковый, чего за ней никогда в жизни не замечалось, произнесла учительница.

Ей очень хотелось узнать об истинных намерениях, увидеть, лжёт ли малыш. Да и просто было интересно, ведь такой информацией владело не так много людей, даже подружки с работы не догадывались. Оно и не было нужно, ведь пошли бы разговоры, и ее место было бы шатким, тем более если бы ничего не получилось.

– Ну, а вы как думаете? – ехидно улыбнувшись, сказал Иван, пытаясь всем видом показать, что он якобы владеет ситуацией полностью, несмотря на возраст.

– Понятно. Ну, и как именно ты мне поможешь? Да и вообще, какие гарантии? – серьезно заговорила Людмила Николаевна, позабыв о статусе школьника и общалась уже как со взрослым, даже немного настороженно, так как улыбка собеседника немного напрягала.

– Гарантии? Если вас не возьмут, то вы наверняка останетесь здесь, как и я. Если я не выполню свою часть сделки, кто больше пострадает? Вот и гарантия! А насчет способа не беспокойтесь, все схвачено! – самоуверенно сказал Иван, что не было похоже на него в том возрасте, ведь о слове «наглость» он узнал намного позже.

– Ну ладно, родителей можешь не звать, а двойка пока пусть стоит… – неуверенно ответила учительница, обдумывая ситуацию.

– Так не пойдет! Лояльность подразумевает, что таких вот двоек и даже троек у меня не должно быть. Согласитесь, какой-то неравный договор получается! – как бы ругая, возразил ученик и помахал рукой, под стать тону.

Иван понял, что немного перегибает палку, но к его удивлению, Людмила Николаевна восприняла это как надо и даже не стала поднимать очередной шум.

– Ладно, иди, я в журнале исправлю, а с дневником подойдешь, когда никого не будет! – тихо произнесла учительница, заметив, что в класс постепенно начали возвращаться ученики, и указала Ивану на место.

Все всё поняли, и каждый остался со своими мыслями: Людмила Николаевна с вопросом, сможет ли ей помочь школьник. А герой с тем, что все правильно сделал.

– А я думала, ты меня ждешь! – с легкой обидой произнесла Алена, подойдя к нему из-за спины и нагнувшись к его уху.

– Блин! Испугала! – отпрыгнув, ответил мальчик и ошарашенно посмотрел сначала на дверь, возле которой он стоял, а потом на девочку.

Алена мило рассмеялась.

– Я тебя ждал возле вашего кабинета, а вас все нет и нет! – оправдывался Иван, размахивая руками, чтобы подтвердить свои слова жестами.

– Так это не мой класс, ты что, не помнишь? Мы же там учились… ну в смысле, учимся. Ну ты понял! – запуталась Алена, тоже включив жестикуляцию, и посмотрела собеседнику в глаза, предвкушая ожидаемый вопрос.

– Вот, да! Учились! Почему я здесь? Что это значит? Что за прибор? Что происходит? – завалил вопросами девочку Иван, не в состоянии четко сформулировать то, что он хотел спросить. Но он задал все вопросы, что были в голове, и теперь надеялся, что услышит внятный ответ, который все поставит на свои места.