Почему они такие разные? Как понять и сформировать характер вашего ребенка

В первом случае младший ребенок получает своеобразную защиту и покровительство старшего, ведь он буквально «смотрит ему в рот». Но при этом младший ребенок вынужден долгое-долгое время (если не всю жизнь) оставаться «на вторых ролях». Поэтому многие дети выбирают второй путь, путь неизведанный, но ведущий к обретению желанной для них победы. На этом пути младший ребенок опробует различные модели поведения, противопоставляя свою личность и индивидуальность личности и индивидуальности старшего брата или сестры. Интуитивно такие дети начинают вести себя совсем не так, как в аналогичной ситуации повели бы себя старшие дети. А закрепление результатов этого своеобразного эксперимента ведет к выработке других черт характера.

Типичные ситуации

Максиму было уже семь лет, когда мы решили завести второго. Мне хотелось девочку, муж не возражал, да и материнским капиталом хотелось воспользоваться. Когда Денис стал подрастать, мы не переставали удивляться, до чего он не похож на старшего брата. Я не говорю про внешнее сходство. Наши сыновья совсем разные по характеру. Старший – спокойный, может часами возиться у себя в комнате, не требуя внимания взрослых, Дениску же нельзя оставить без присмотра ни на одну минуту, И муж, и свекровь наотрез отказываются посидеть с ним лишних пару часиков, говорят, что не справляются.

Бог не обидел нашу семью детьми, Мы – родители трех прекрасных дочерей, Уживаются они между собой неплохо, любят и уважают друг друга, Разница в возрасте не слишком большая: старшей сейчас десять, маленькой четыре, Когда мы всей семьей бываем где-нибудь, люди восхищенно глядят нам вслед, Все девочки голубоглазые, с кудрявыми волосами, любят одеваться в розовые кофточки и джинсы, Но те, кто знает нашу семью лучше, никогда не спутают Любу с Верой или Надей, Люба – умница, строгая по характеру, старается помогать матери и во всем копирует ее, Верочка тихая и скромная, придет из школы, сделает уроки и сидит, перебирает какие-нибудь карточки или наклейки, Зато Надя болтушка, Любимое ее занятие – гулять с ребятами во дворе, Можно не выглядывать в окно, ее голос ни с кем не спутаешь, вечно заводит ребят или устраивает спор и галдеж, Как она будет учиться? Дома пяти минут посидеть спокойно не может.

В семьях, где растут двое, трое, четверо детей, внешнее сходство или несходство юных отпрысков дополняется несходством психологического облика или склада характера детей. Они нередко имеют разные увлечения и предпочтения. Уровень общительности или коммуникабельность чаще всего находятся в прямой зависимости от порядкового номера появления ребенка на свет. То есть третий, а тем более четвертый, пятый ребенок будет с большей легкостью устанавливать социальные контакты со сверстниками и более старшими детьми, научится лавировать и манипулировать окружающими, станет привлекать к себе внимание веселостью нрава или организаторскими умениями, хвастовством или бескорыстием. Вариантов развития событий здесь множество.

Очевидно одно, социальная адаптивность таких детей будет расти, а вместе с ней увеличится количество типов характера, которые они будут демонстрировать.