Читаем Почему принцессы кусаются. Как понимать и воспитывать девочек полностью

Пол показывает слайды, смотрит на собравшихся в зале старшеклассников и видит, что многие из них невольно выпрямляют спины и гордо переглядываются. Это непьющие, некурящие и не употребляющие наркотики молодые люди, которые понимают, что их большинство. Знать это очень важно для них, и для вас тоже. Беспокойство о том, что современные дети испорченные, и о том, что они подвергаются большому давлению со стороны более «крутых» сверстников, начинает постепенно уменьшаться.

В действительности же большинство школьников совершенно спокойно обходятся без всего этого, причем (если не считать небольшого исключения в случае с экстези) случаи употребления алкоголя, табака и наркотиков на протяжении 2000-х годов даже уменьшились. Современные подростки все меньше интересуются сомнительными экспериментами.

И это хорошие новости — особенно в том, что касается наркотиков. В частности, Пол старается подчеркнуть, что наркотики — это отдельная проблема очень небольшого количества школьников (для которых эта проблема, конечно, невероятно большая). К алкоголю же он относится строже и утверждает, что это совершенно другая проблема. Спиртные напитки, продающиеся легально, постоянно рекламируют и специально делают привлекательными для молодых людей; в результате страдает их здоровье и повышается риск несчастных случаев и насилия. Мне кажется, что порой Пол почти прямым текстом намекает на то (и в этом я склонен с ним согласиться), что производители алкогольной продукции намеренно раздувают ажиотаж в обществе по поводу наркотиков, чтобы родители испытывали облегчение, узнав, что их дочь или сын употребляет только спиртное. Подробнее об алкогольной индустрии я расскажу позже.

Издавна считается, что немного спиртного не повредит и что якобы существует «средиземноморский способ», в рамках которого детям позволяют выпить немного вина во время приема пищи, чтобы они привыкли к нему, научились осмотрительности и не считали употребление спиртного каким-то вызовом обществу и родителям. Недавно при содействии ведущих школьных организаций даже вышла книга, в которой был приведен этот совет.

Любопытная теория, но недавно было доказано, что она совершенно неверна. Алкоголь, даже в небольших количествах, приводит к необратимым изменениям мозга, делает детей более восприимчивыми к спиртным напиткам и повышает риск развития алкоголизма в более старшем возрасте. Маленьких детей даже близко нельзя подпускать к алкоголю.

То, что нам известно о влиянии алкоголя, даже в самых небольших количествах, на клетки мозга, является серьезным аргументом в пользу повышения минимального возраста, при котором продают алкогольные напитки, до 21 года, как в США, где это неплохо работает. По крайней мере, это означает дополнительных три-четыре года защиты для мозга.

Цифры, имеющие отношение к алкоголю, очень беспокоят. Примерно один из семнадцати молодых людей употребляет опасно много спиртного каждую неделю. Для молодых женщин (у них в среднем меньше масса тела и несколько другие химические процессы, чем в организме мужчин) опасным считается количество, превышающее четыре стандартные дозы, а для девушек с еще не окончательно сформировавшейся печенью (а формируется она только к двадцати одному году!) — и того меньше! Шесть процентов девушек, не закончивших школу, еженедельно выпивают количество алкоголя, опасное даже для полностью сформировавшейся женщины.

Дополнительный повод для беспокойства, о котором еще не слишком осведомлены родители и сами девушки, — это повышение риска развития рака груди, поскольку, как выяснилось, алкоголь повинен примерно в трети всех случаев рака груди. (Немалым фактором риска является генетическая предрасположенность, но механизм развития рака включает и воздействие токсинов из окружающей среды. Накачивать свой организм этанолом в любом случае вредно для мягких тканей.)

Примерно ту же самую картину мы нарисовали ранее, рассуждая о психическом здоровье наших дочерей. Большинство девочек вполне нормальны, но те, у которых наблюдаются отклонения, имеют довольно серьезные проблемы.

До сих пор мы говорили в основном о школьниках. Одно из преимуществ школы заключается в том, что это среда, защищающая детей от физического и психологического урона. Для большинства детей школа — это безопасное место, в котором они следуют установленному распорядку и где за ними наблюдают взрослые; здесь можно спокойно учиться, развивать свои навыки и общаться со знакомыми и друзьями.

Когда дети покидают школу, все показатели психического нездоровья — процент самоубийств, членовредительства, употребления алкоголя и наркотиков, депрессий — резко взлетают вверх. Дети оказываются одни в большом, пугающем мире.

<p>Что нужно знать родителям девочек и чему их учить</p>
Перейти на страницу:

Все книги серии Сделай ребенка счастливым

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш.А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука