Читаем Подготовка к проверочным работам по русскому языку. 1 класс. полностью

1. Прочитай. Выпиши имена собственные.

Собака, брат, Москва, страна, Волга, Васька, имя, Петров.

2. Прочитай. Спиши слова парами так, чтобы они

подходили по смыслу.

Кошка Мурка,…

кошка

Россия

мальчик

Мурка

река

Витя

город

Дубки

страна

Волга

деревня

Санкт-Петербург

3. Прочитай. Запиши имена собственные в алфавитном порядке.

Катя, Ростов, Испания, Мурзик, Рома.

4. Прочитай слова. Составь из данных слов предложение.

Запиши его. Раздели слова для переноса, обозначь ударение.

У, бабушки, живёт, деревне, в, корова, Ночка.

5. Прочитай. Запиши, раскрывая скобки.

Курочка (Р, р)яба, город (М, м)осква, учитель (И, и)ван (П, п)етрович

, (Т, т)ихий океан, улица (С, с)адовая.

<p>Занятие 2.</p>

1. Прочитай. Допиши к каждому слову подходящее по

смыслу имя собственное.

Девочка Яна, корова, котёнок, город, страна, планета.

2. Прочитай. Запиши слова парами: полные имена с

сокращёнными.

Александр – Саша, …

Александр

Лена

Ирина

Рита

Елена

Саша

Николай

Ира

Маргарита

Коля

3. Прочитай слова. Составь и запиши предложения с любой

парой слов.

роза – Роза

соня – Соня

дружок – Дружок

мишка – Мишка

шарик – Шарик

чёрное – Чёрное

4. Прочитай. Запиши текст, раскрывая скобки и разделяя

его на предложения. Подчеркни имена собственные.

Наступил (И, и)юль (С, с)ёстры (Д, д)аша и (В, в)ика поехали на

(Ч, ч)ёрное (М, м)оре там ж(и, ы)вёт их (Б, б)абушка

(А, а)нна (А, а)ндреевна.

5. Запиши пять имён собственных. Раздели их на слоги,

обозначь ударение.

<p>Дополнительный материал.</p>

1. Прочитай. Запиши только имена собственные.

Франция, озеро, Новгород, бабушка, Ольга Ивановна, Яна, улица,

театр, Парковая.

2. Прочитай. Спиши, дописывая к каждому имени

собственному подходящее по смыслу слово.

Щенок Тузик, Италия, Арина, Игорь, Ростов, Волга.

3. Прочитай. Запиши, раскрывая скобки.

Петух (П, п)етя, наша (Б, б)абушка, планета (З, з)емля, ученик

(М, м)иша, белая (Р, р)оза, большая (С, с)обака, (С, с)обака (Б, б)обик.

4. На черти таблицу. В первый столбец запиши названия стран.

Во второй столбец запиши названия городов, а в третий – имена.

Россия, Саратов, Оля, Егор, Москва, Италия, Павел Иванович,

Париж, Швеция.

5. Прочитай. Запиши текст, раскрывая скобки и разделяя его

на предложения. Подчеркни имена собственные.

В (А, а)вгусте (С, с)вета и (Л,л)ена гостили в (Н,н)овосибирске у

Т,т)ёти (Г,г)али (Д,д)евочки много гуляли по (Г,г)ороду там

было красиво и интересно.

<p>Проверочная работа.</p>

Вариант I.

1. Прочитай. Запиши только имена собственные.

Москва, страна, Волга, Дима, озеро, январь.

2. Прочитай. Спиши, дописывая к каждому слову подходящее

по смыслу имя собственное.

Город Москва, река,улица, мальчик, учитель.

3. Прочитай. Запиши, раскрывая скобки.

Корова (Н, н)очка, зелёный (Ш, ш)арик, друг (М, м)ишка,

(У, у)лица (Ц, ц)ентральная, (С, с)обака (Ш, ш)арик.

4. Прочитай. Запиши имена собственные в алфавитном порядке.

Марина, Олег, Мурзик, Россия, Ростов.

5. Прочитай. Запиши текст, раскрывая скобки и

разделяя его на предложения. Подчеркни имена собственные.

(Н, н)аташа (С, с)мирнова нарисовала свою (К, к)ошку (П, п)ушинку

(Д, д)евочка подарила рисунок (Д, д)едушке (О,о)легу (П, п)етровичу

(Д, д)едушка рад!

Вариант II.

1. Прочитай. Запиши только имена собственные.

Россия, мальчик, город, Юля, река, Барсик.

2. Прочитай. Спиши, дописывая к каждому слову

подходящее по смыслу имя собственное.

Страна Россия, море, девочка, кошка, учитель.

3. Прочитай. Запиши, раскрывая скобки.

Город (Т/т)ула, плюшевый (М/м)ишка, (Т/т)ихий голос, кот

Перейти на страницу:

Похожие книги

Как я воевал с Россией
Как я воевал с Россией

Уинстон Черчилль — «имя Англии» XX века, являлся самым ярким представителем английской политики в двадцатом столетии. Одним из ее направлений была борьба против России с целью не допустить нашу страну в число великих держав или, по крайней мере, ослабить русское влияние в мире.В своих произведениях У. Черчилль достаточно полно и откровенно описал все стороны этой антирусской деятельности. Двуличная позиция Англии в отношениях с Россией в годы Первой мировой войны, откровенно враждебное отношение к РСФСР и СССР, военные и шпионские операции против советской державы в 1920-е–1930-е гг., попытки направить первый германский удар на Советский Союз — все это нашло отражение в книге У.Черчилля, представленной вашему вниманию.Кроме того, в ней рассказывается о политике Черчилля в годы Второй мировой войны, когда союзническая помощь Советскому Союзу со стороны Англии сопровождалась стремлением затянуть военные действия на Восточном фронте, чтобы обескровить СССР. Наконец, здесь говорится и о начале «холодной войны», в которой У. Черчилль сыграл ведущую роль.Книга содержит множество интересных подробностей, неожиданных фактов, значимых деталей от человека, входившего в высшие круги английского «истеблишмента».

Уинстон Спенсер Черчилль , Уинстон Черчилль

Биографии и Мемуары / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / История / Педагогика / Образование и наука / Документальное
Теория «жизненного пространства»
Теория «жизненного пространства»

После Второй мировой войны труды известного немецкого геополитика Карла Хаусхофера запрещались, а сам он, доведенный до отчаяния, покончил жизнь самоубийством. Все это было связано с тем, что его теорию «жизненного пространства» («Lebensraum») использовал Адольф Гитлер для обоснования своей агрессивной политики в Европе и мире – в результате, Хаусхофер стал считаться чуть ли не одним из главных идеологов немецкого фашизма.Между тем, Хаусхофер никогда не призывал к войне, – напротив, его теория как раз была призвана установить прочный мир в Европе. Концепция К. Хаусхофера была направлена на создание единого континентального блока против Великобритании, в которой он видел основной источник смут и раздоров. В то же время Россия рассматривалась Хаусхофером как основной союзник Германии: вместе они должны были создать мощное евразийское объединение, целью которого было бы освоение всего континента с помощью российских транснациональных коммуникаций.Свои работы Карл Хаусхофер вначале писал под влиянием другого немецкого геополитика – Фридриха Ратцеля, но затем разошелся с ним во взглядах, в частности, отвергая выведенную Ратцелем модель «семи законов неизбежной экспансии». Основные положения теории Фридриха Ратцеля также представлены в данной книге.

Карл Хаусхофер , Фридрих Ратцель

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Педагогика / Образование и наука
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Четвертая книга посвящена оценочной основе педагогического процесса, перестройке процесса обучения и его мотивационно-оценочной основы.Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука