Положения, регламентирующие деятельность ДОО. Книга 1

4.2. Разработка методических пособий, рекомендаций по содержанию видов деятельности, дидактических и контрольно-диагностических материалов в рамках реализуемой инновации.

4.3. Выработка критериев результативности реализуемой инновации, отслеживание результатов на основе данных критериев.

5. Статус и организация деятельности

5.1. Статус педагога-инноватора может быть присвоен педагогу второй, первой, высшей категории, имеющему за период последних трех лет стабильно и положительно направленные результаты деятельности.

5.2. Педагогом-инноватором создается программа инновации, имеющая следующую структуру:

– обоснование актуальности инновации для ДОО в части обеспечения целевой линии развития;

– формулирование темы инновационного исследования;

– формулирование цели, задач, гипотезы исследования;

– разработка или выбор конкретных методик и методов исследования;

– сроки и этапы инновации;

– ожидаемые результаты.

5.3. Программа инновации формируется и предъявляется для контроля не позднее 1 месяца с начала инновационной деятельности.

5.4. Программа инновации утверждается руководителем ДОО.

5.5. Результаты инновационной деятельности предоставляются в форме письменного анализа эффективности осуществляемой работы.

6. Документация и отчетность

Инновационная деятельность предусматривает оформление документации:

– программы реализации инновации;

– плана работы на текущий год;

– продуктов инновационной деятельности (календарно-тематические планы, дидактико-методические и диагностические разработки, методические рекомендации и пр.);

– результатов «срезов» ЗУН и ценностных отношений детей.

7. Распространение инновационного опыта

Осуществляется в следующих формах:

– выступлений на обучающих семинарах, методических совещаниях, педагогических советах в целях транслирования инновационного опыта по вопросам разработки и апробации инновации, обеспечивающей реализацию целевой линии развития ДОО;

– открытых мероприятий видов деятельности;

– оказания консультативной помощи педагогам в процессе подготовки и внедрения инновации после ее рутинизации.

8. Взаимоотношения

8.1. По вопросам разработки и внедрения инновации педагоги-инноваторы подчиняются заместителю заведующего по УВР в рамках их компетенции.

8.2. В процессе своей деятельности взаимодействуют с педагогическим коллективом, научным руководителем ДОО.

Положение о кадровом резерве

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано с целью обеспечения устойчивой работы, преемственности и эффективности управления образовательной организацией и определяет порядок формирования и ведения кадрового резерва руководителей ДОО № ___.

1.2. Кадровый резерв руководителей ДОО (далее – Кадровый резерв) формируется на должности заведующего, заместителя заведующего по УВР.

1.3. Формирование Кадрового резерва основано на принципах:

– компетентности и профессионализма лиц, включаемых в резерв;

– добровольности включения в резерв;

– единства основных требований, предъявляемых к кандидатам на выдвижение.

2. Порядок формирования и ведения Кадрового резерва

2.1. Кадровый резерв формируется на 3 года и утверждается до 15 декабря.

2.2. Список Кадрового резерва формируется в виде таблицы.

2.3. В Кадровый резерв могут быть включены педагогические работники и граждане в возрасте не старше 45 лет, имеющие высшее профессиональное образование, обладающие необходимыми профессиональными, деловыми и личными качествами.

Включение в Кадровый резерв осуществляется только с письменного согласия педагогических работников и граждан.

2.4. Основанием для включения в Кадровый резерв являются:

– рекомендации руководителя ДОО;

– рекомендации аттестационной комиссии Комитета администрации по образованию.

2.5. В Кадровый резерв на замещение одной вакантной должности может быть включено не более трех педагогических работников.

2.6. На граждан, включенных в Кадровый резерв, формируется учетное дело, в которое входят следующие документы:

– заявление гражданина на включение в Кадровый резерв;

– копия трудовой книжки;

– копии документов о профессиональном образовании.

2.7. Основаниями для исключения из Кадрового резерва являются:

– истечение срока нахождения в Кадровом резерве;

– добровольный отказ от назначения на должность;

– назначение на должность, указанную в п. 1.2 настоящего Положения, на замещение которой гражданин состоял в Кадровом резерве;

– отказ от прохождения профессиональной переподготовки, повышения квалификации или стажировки;

– снижение показателей эффективности и профессиональной служебной деятельности в соответствии с результатами аттестации;

– совершение проступка, повлекшего применение дисциплинарного взыскания;

– возникновение установленных законодательством оснований, препятствующих назначению на руководящую должность ДОО.

2.8. Ежегодно до 15 декабря проводится анализ Кадрового резерва, дается оценка деятельности каждого зачисленного в него.