Понять друга. Записки инструктора

• Сюжет первый. Вечером, в сумерках, владелец выгуливал в парке четырехмесячного питомца на поводке. Вдруг щенок, подняв шерсть дыбом, яростно залаял на куст справа от прогулочной тропинки. Владелец подбодрил щенка, взял его на руки и прошел мимо этого куста.

• Сюжет второй. На площадке проводится первое занятие по развитию злобы и хватки. С первых же минут собаки активно проявляют интерес и желание схватить «добычу» у помощника. У одной из собак после такой борьбы за овладение «добычей» постепенно стала проявляться пассивность и боязливость, переходящая в робость и трусость. Она стала уклоняться от ударов и уходить под ноги владельца.

• Сюжет третий. Во время прогулки на шестимесячного щенка набросилась взрослая собака и покусала его. Испуганный щенок взвизгнул от боли и трусливо спрятался в ногах хозяина.

• Сюжет четвертый. К владельцу собаки пришел гость. Пятимесячный щенок хозяина квартиры неожиданно резко проявил агрессивную реакцию по отношению к гостю, прошедшему в комнату. В последний момент владелец успел удержать своего питомца и тем самым уберег гостя от неприятности. Впоследствии, опасаясь возможной агрессии щенка по отношению к посторонним, его стали водить на поводке.

• В первом сюжете у щенка проявилась активно-оборонительная реакция на непонятный ему объект. Владелец поступил правильно, что взял щенка на руки и прошел мимо.

У щенка проявилась храбрость, уверенность в своих силах, и он при этом получил поддержку у «вожака стаи» — хозяина.

• Во втором сюжете у собаки проявляется пассивно-оборонительная реакция. Это говорит: во-первых, о том, что у питомца, возможно, слабая нервная система, во-вторых — о чрезмерном давлении на собаку фигуранта.

• По третьему сюжету надо сказать следующее: подобные ситуации приводят впоследствии к проявлению у собаки злобнотрусливой реакции. Тем более, если нападение взрослой собаки произошло на щенка или собаку-подростка, поскольку в психике пострадавших животных остается глубокий след. Во время проведения занятий по защитной службе, ранее пострадавшее животное в уже взрослом возрасте может проявить себя неуверенно, трусливо.

• Реакция агрессии, которую проявил щенок в четвертом сюжете, не характерна для собак этого возраста и, тем не менее, имеет место у некоторых животных. Владельцу такой собаки приходится использовать дополнительные усилия для уменьшения проявления агрессивности.

• Практический совет по первому сюжету заключается в том, что необходимо создавать ситуации подобного рода и в дальнейшем. Именно в щенячьем возрасте следует развивать и вырабатывать у собак храбрость, смелость и уверенность в своих действиях, не допускать проявления трусости и боязливости.

• Помощнику (фигуранту) из второго сюжета необходимо ослабить напор и натиск на собаку во время занятий, больше проявляя при этом свой «страх». Владельцу же собаки, наоборот, необходимо усилить свое влияние на процесс занятий. Ему необходимо показать своему питомцу, что своими действиями (атака на помощника, поощрительные команды, подбадривание в момент атаки помощника) он помогает ему, показывает, что они — «стая» и непременно отразят натиск, и отвоюют «добычу» у соперника.

• В третьем сюжете владельцу собаки необходимо моментально вмешаться и отогнать агрессивно настроенную собаку от своего питомца. На правах вожака мы даем щенку понять, что берем ситуацию в свои руки. После этого необходимо успокоить щенка и подбодрить. Щенок же при этом получает своеобразный урок: они с хозяином — «стая», и вожак при этом оказался сильнее противника (однако, лучше, чтобы таких уроков в этом возрасте вообще не было). Нападавшая собака также получает свой урок — к «стае» подходить опасно. Многие, вероятно, обратили внимание на то, что к собаке, которая на поводке, редко подходит другая собака. На инстинктивном уровне (либо после образования инструментального рефлекса), понимая, что к «стае» подходить не безопасно.

• По четвертому сюжету необходимо сказать следующее: подобную агрессивность у собак нужно «гасить» отработкой команд общего послушания по варианту совпадающего УР (об этом будем говорить далее по книге). В этом случае тормозится возбудимость собаки на раздражители.

Выше мы коснулись нескольких форм проявления у собак оборонительной реакции. Эти реакции еще называют защитно-оборонительными.

«На базе врожденных защитно-оборонительных реакций образуются сложные условные рефлексы, которые в конечном итоге определяют характер и особенности проявления защитно-оборонительной реакции».[2]

Преобладающие реакции

Для успешной дрессировки вашей собаки необходимо наличие у нее следующих преобладающих реакций:

• пищевой;

• реакция на «добычу»;

• активно-оборонительной;

• поисковой.

Перед тем как проводить занятия по дрессировке, инструктор предлагает владельцу и его собаке пройти ряд тестов на проявление у животного преобладающих реакций поведения.