Попробуй обмани

В аудиторию заходим перед самым началом. Как обычно шумно, пока не приходит преподаватель и не начинает вещать, вбивая в нашу головушки знания. Лениво веду конспект в то время, как Ева откровенно ничего не делает. Всё время поражаюсь её способности вроде ничего не слышать, не вникать, но при этом она может ответить на вопрос, который в любой момент задаст препод.

— Девочки, вы уже определились с темой проекта? — вылавливает нас в обед староста, держа в руках блокнот с ручкой.

— Какой проект?

— Ну как же, — окидывает нас растерянным взглядом Вика. — В беседу скидывали информацию, что нам надо сделать проекты, из числа которых потом выберут лучшие и дадут возможность его реализовать. Соберут несколько групп с разных факультетов старших курсов. Даже Ваня Рокотов будет участвовать, хотя поговаривали, что он отказался.

— Участвует и участвует. Что в этом такого? — спрашиваю я, искренне не понимая той восторженности, что демонстрирует староста, говоря о «короле» института.

— Ну как же, — а она искренне не понимает мою реакцию. Всё честно. — Рокотов нигде просто так не участвует, а тут вот решил. Да он же лишний раз ничего делать не будет!

— Вот именно, — киваю. — И что вы в нём нашли все? Можешь не отвечать, — поспешно добавляю, видя, как Вика хочет начать расписывать достоинства своего кумира. — Мне не интересно.

— Мы посмотрим и потом тебе сообщим, — добавляет Ева, после чего мы наконец-то выходим на улицу, чтобы попасть в кафе напротив и нормально пообедать.

Наш любимый столик на углу, к сожалению, занят, поэтому мы занимаем соседний. Но лучше бы сели в противоположном конце зала — у нас не лучшие соседи. Блондинчики с парой девушек, одетых не по погоде, шумно флиртуют и явно ждут ещё одно друга, который уже через несколько минут присоединяется к ним, пройдя мимо нас и не удостоив взглядом. Сейчас много посетителей, поэтому мы не можем выбирать просто по тому, что выбора-то нет.

В целом, обед проходит неплохо, не мешает даже компания за спиной, которая чересчур шумная. Успеваем с Евой обговорить планы на сегодняшний день. Она хочет пройтись по магазинам, а у меня ближе к вечеру два занятия.

Возвращаемся в институт в одно время с компанией Рокотова. Половину времени пар приходится слушать ахи и охи девчонок, которые узнали об участии «короля» института в мероприятии, придуманном только в этом году. Во всяком случае мне не доводилось слышать ни о чём подобном за два года обучения.

До начала занятия с Ильёй просматриваю сайты из предоставленного списка. Преподаватель задал нам проанализировать их новостные странички, посмотреть и подметить особенности каждой и написать, чтобы я изменила или рассказать, что мне понравилось там. Хорошо, что сайты довольно интересны и познавательны. Видно, что их подбирали с умом, а не на отвали.

— Расскажи, как у тебя дела в школе, — прошу Илью, когда мы решаем сделать небольшой перерыв и просто поболтать.

— Русичка нас сегодня всех… — задумывается он. Видимо, пытается подобрать слова поприличнее, не те, что использует с друзьями.

— Грязью полила, — предполагаю я.

— Даже залила, — ухмыляется. — Пол-урока рассказывала какие мы тупые, что не сдадим экзамены и что нам нечего делать в десятых-одиннадцатых классах. Зачитывала наши работы вслух и… чихвостила нас только так.

— Слово-то какое подобрал.

— У меня бабушка так говорит, — смущённо поясняет Илья.

— Знаешь, что я тебе скажу, — решаю поделиться своими мыслями. — Будет банально, но не принимай её слова близко к сердцу, не обращай внимание. Лучше не зацикливаться на её словах, потому что так можно сбить себя с настроя, потерять веру в себя. У таких людей, как твоя учительница русского языка, в жизни есть мало хорошего, или они просто не могут жить без негатива, тем более, когда они долгое время не вырабатывают его и не выплёскивают на других. Мой совет — не отвечай на их агрессию своей. Люди, имеющие определённую власть, как это не грустно понимать, могут злоупотреблять ею и попортить жизнь.

После моих слов парень задумывается. Даю ему немного времени на размышления, а потом продолжаю занятие, объясняя новую информацию.

Ева приходит, когда я уже выбрала себе тему, отписалась старосте и даже сделала несколько зарисовок. Хочу попробовать реализовать идею по привлечению внимания к всестороннему детскому развитию, чтобы даже самым маленьким давали право выбора. Для многих непонятно, зачем заниматься со специалистом тем же самым рисованием, если можно самому учиться через метод проб и ошибок или по бесплатным видосикам в Интернете. Недальновидно, как по мне. Что может понять ребёнок, если даже не каждый взрослый способен разобраться? А если у него появятся вопросы или идеи, которые никак не затронуты ни в одном видео? Конечно, можно задать вопрос в комментариях, но где гарантия, что на него ответят? Нигде. Зато, занимаясь со специалистов в данной области, можно не переживать, что удовлетворить любопытство некому. Разумеется, если специалист хороший, опытный, радеющий за свою работу.