Портфолио дошкольника 5-7 лет

За основу заданий, вопросов взята комплексная программа «Истоки» (М.: Просвещение, 2003), «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, (М., 2005), авторские программы Е. В. Колесниковой «От звука к букве», «Математические ступеньки», (М., 1995—2009).

Это не диагностика, не тесты, а именно успехи, о которых может рассказать сам ребёнок, а взрослый — зафиксировать их в портфолио.

Надеемся, что в конце учебного года это сможет сделать сам ребёнок, руководствуясь вашими пояснениями.

Наши несложные советы:

1. Заполняйте портфолио вместе с ребёнком.

2. Помогайте собирать материалы для него (фотографии, рисунки, поделки).

3. Обращайте внимание ребёнка на качественную сторону его деятельности.

4. Помогайте вести портфолио с учётом его интересов, желаний, индивидуальных особенностей — никогда не сравнивайте ребёнка с другими детьми.

5. Периодически пересматривайте работы ребёнка, по его желанию заменяйте их.

Вниманию педагогов и родителей!

Чтобы ребёнок мог выбрать лучшие свои работы по изобразительной деятельности, собирайте их в отдельные папки, периодически рассматривайте вместе с ребёнком, выбирайте лучшие.

К праздникам можете устроить выставку его работ, на которую обязательно пригласите друзей, родственников.

Все это поможет дошкольнику понять, что у него получается хорошо, а что не очень.

В дошкольных учреждениях, в гимназиях, лицеях, как правило, дети по математике, грамоте работают в тетрадях. Предложите ребенку в конце года самостоятельно выбрать лучшие работы и поместить их в конверты в конце книги.

Передавая портфолио учителю 1 класса для знакомства с вашим ребёнком, вы наглядно покажете, чем тот интересуется, что у него хорошо получается.

Помните, что уровень развития детей очень разный, и если ваш ребёнок что-то не умеет — не огорчайтесь, а помогите ему усвоить то, чего он не знает. Есть дети, которые значительно опережают своих сверстников в развитии (например, многие к 6 годам хорошо читают, могут запомнить наизусть трудные стихотворения, умеют считать до 100 и т. д.), и это очень важно знать учителю, к которому придёт ваш ребёнок.

Некоторые дети посещают с пяти лет различные кружки, музыкальную школу, спортивные секции. Запишите эти показатели в графе «А ещё я знаю, умею, делаю». Например: катаюсь на коньках, плаваю, играю на фортепьяно, говорю на английском языке, играю на компьютере и т. д.

Надеемся, что этот первый «документ» останется у вас на всю жизнь.

Желаем успехов вам и вашему ребёнку!

Моя семья

Нарисуй или наклей фотографию.

Запиши вместе с родителями: Их имена и отчества

Домашний адрес и телефон

Кто есть ещё в твоей семье

Любимые праздники

Любимые занятия

Мои друзья

Эту страницу заполни в начале года и в конце. Можешь наклеить фотографии, нарисовать их портреты или написать их имена.

Сентябрь

Май

Чему учат в старшей группе

Раскрась картинки, что ты умел делать до того, как перешёл в старшую группу (или тебе исполнилось 5 лет).

В конце учебного года (в мае) закрась кружок около каждой картинки зелёным цветом, если умеешь делать хорошо то, что на ней нарисовано, и красным — если не умеешь совсем.

А ещё я умею

Линейка успехов

Посчитай вместе со взрослым, сколько зелёных кружков, а сколько красных. Результаты запишите в квадрате на линейке успехов.

Наблюдения в старшей группе

Мои учебные успехи

Расскажи взрослому о своих успехах, а он запишет (Можно заполнять в течение года.)

Развитие речи

Грамота

Математика

Ознакомление с окружающим

Физкультурные занятия

Музыкальные занятия

Рисование, лепка, аппликация

Мои любимые игры

Раскрась картинки, на которых изображено то, во что ты любишь и умеешь играть.

Мои учебные умения

Вместе со взрослым заполни таблицу.

Линейка успехов

Посчитай вместе со взрослым, сколько зелёных кружков, а сколько красных. Результаты запишите в квадрате на линейке успехов.

Социальное развитие

Скажи мне, какой ты (отношение к самому себе)

Взрослый прочитает тебе высказывание. Закрась кружок в зелёный, если в ответ ты скажешь «да», в красный — если «нет».

О Я всегда приветлив(ая).

О Я никогда не лгу (не обманываю).

О Я всё делаю с удовольствием.

О Я довожу начатое дело до конца.

О Я умею оценить свою работу.

О Я всегда знаю, чем заниматься.

О Я делаю многое самостоятельно.

О Я всегда вежлив(ая) со всеми.

О Я внимательный(ая).

О Я очень люблю наблюдать.

О Я умею слушать.

Здесь закрась кружок в зелёный, если ты ответишь «нет», а в красный — если скажешь «да».

О Мне иногда бывает грустно.

О Я часто сержусь.

О Я бываю упрямым(ой).

О Я иногда бываю жадным(ой).

О Я иногда ленюсь.

О Я бываю неусидчивым(ой).

О Мне бывает страшно.

Линейка успехов

Посчитай вместе со взрослым, сколько зелёных кружков, а сколько красных. Результаты запишите в квадрате на линейке успехов.