Пособие по журналистике данных

NH хотел, чтобы его данные были опубликованы, потому что в противном случае факты будут оставлены на долю неподготовленных священнослужителей. Его мотивация заключалась в том, что «та информация, которая в них содержится, является ценной; потому что, без знаний о той степени, в которой образование… преобладает, даже самое лучшее мнение, которое можно будет составить о состоянии и будущем прогрессе общества, обязательно будет неверным». Другими словами, если люди не знают, что происходит, как может общество становиться лучше?

Я не могу представить себе лучшего разумного объяснения для того, чем мы пытаемся заниматься. Сейчас то, что когда–то было материалом для последней страницы, выходит на лучшие места на первых полосах.

— Саймон Роджерс, The Guardian

Журналистика данных в Zeit Online

Рис 18. Сравнение благосостояния на основе PISA(Zeit Online)

Проект «Сравнение уровня благосостояния» ( PISA based Wealth Comparison) на основе данных Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (Programme for International Student Assessment – PISA) представляет собой интерактивную визуализацию, которая позволяет сравнивать стандарты жизни в разных странах. Данный интерактив использует данные из всеобъемлющего отчета ОЭСР по рейтингу образования в мире, PISA 2009, опубликованного в декабре 2010 года. Отчет основан на данных из опросника, в котором пятнадцатилетних школьников спрашивали об условиях проживания у них дома.

Идея заключалась в том, чтобы проанализировать и визуализировать эти данные, чтобы представить уникальный способ сравнения стандартов жизни в разных странах.

В первую очередь, наша внутренняя редакционная команда решила, какие факты кажутся полезными для того, чтобы сделать стандарты жизни сравнимыми, и какие факты должны быть визуализированы, включая:

Богатство и благосостояние (количество телевизоров и автомобилей во владении, а также доступность ванных комнат в домах)

Семейная ситуация (живут ли бабушки и дедушки вместе с семьей в одном доме, процентная доля семей с одним ребенком, безработица родителей и рабочий статус матерей)

Доступ к источникам знаний (интернет в домах, частота использования электронной почты и количество книг во владении)

Три дополнительных индикатора уровня развития каждой страны.

При помощи внутренней дизайнерской группы эти факты были переведены в формат очевидных и не требующих пояснений значков–иконок. Был создан внешний интерфейс, чтобы можно было делать сравнения между странами, словно в карточной игре.

Следующим шагом стало то, что мы связались с немецкой сетью Open Data Network, чтобы найти разработчиков, которые могли бы помочь нам с проектом. Это сообщество высоко мотивированных людей предложило кандидатуру Грегора Айша (Gregor Aisch), очень талантливого информационного дизайнера, который должен был написать программу, благодаря которой наши мечты должны были реализоваться (не используя Flash – это было для нас очень важно!). Грегор создал очень высококачественную и интерактивную визуализацию в прекрасном стиле кругов–пузырей, на основе библиотеки Rapha"el–Javascript ( Rapha"el–Javascript Library).

Результатом нашего сотрудничества стал очень успешный интерактив, который собрал хороший трафик. С его помощью легко сравнивать любые две страны, что делает его полезным в качестве информационно–поисковой системы. Это означает, что мы можем пользоваться им еще неоднократно в нашей каждодневной редакторской работе. Например, если мы освещаем какую–либо проблему, связанную с жизненной ситуацией в Индонезии, мы можем быстро и легко вставить графическую иллюстрацию со сравнением условий жизни в Индонезии и, скажем, в Германии. Переданное нашей команде ноу–хау стало отличной инвестицией в будущие проекты.