Потребности человека, их классификация и количество

Разберем более сложное полипредметное удовлетворение. Вы изготавливаете скамейку из древесины, чтобы ее отдать любимой девушке. Доминантная потребность — это заслужить ответную любовь девушки. Добавочные потребности — это автономные потребности «мышц в движении», «органов зрения, слуха», «мыслительная потребность», «потребность в памяти». Внешними предметами промежуточных потребностей являются: а) инструменты, рейки, верстак, готовая скамейка, а также окружающая температура, необходимый отрезок времени. Взаимодействуя с этими предметами, вы сделали новую вещь — скамейку. Говорить, что только скамейка является одним объектом удовлетворения — не верно, так как в ней были удовлетворены промежуточные потребности мышц, органов чувств, мыслительной деятельности. Готовая скамейка — это целевой предмет удовлетворения суммы потребностей. Когда работник смотрит на нее, то возникает сумма удовлетворенных чувств. Саму скамейку можно назвать «промежуточным предметом удовлетворения». А доминантной потребностью является потребность в любви, целевым «объектом» — девушка. Если юноша получит поцелуй и ответную любовь, то он удовлетворит эту потребность. Ради этого он делает скамейку.

Второй пример суммарного удовлетворения. Студент зимой идет в библиотеку, чтобы пополнить знания по географии, читая книгу. Доминанта — это познавательная потребность. Вспомогающие потребности — это в мышлении, зрении, в теплом помещении. Мышечные потребности здесь имеют слабую активацию. Где здесь целевой предмет? Многие скажут, что целевым предметом является книга, что не совсем верно. Книга же, как материальный объект, будет промежуточным предметом, в которой написаны знания в виде символов, слов, различных схем. Носителями информации могут быть лекторы, радио, телевизоры, компьютеры. Когда полученные знания заполнят определенный объем памяти студента, то произойдет удовлетворение потребности в познании.

Предположим, что студентка влюбилась в лектора, а предмет познания ее не интересует. В этом случае сам лектор будет целевым «предметом» потребности в любви, а потребность в познании будет второй, дополняющей потребностью. Естественно, ее память запомнит голос лектора, его жесты, фигуру, но не знания.

В процессе цивилизации человечество создает множество предметов потребления. Их рост

создал иллюзию, что растет количество потребностей. Если это так, то количество потребностей будет безграничным. Конечно, это ложное представление.

Говоря о «росте потребностей», надо иметь в виду следующее:

А). Если в новом предмете удовлетворяются несколько потребностей, то это — суммирование потребностей в одном предмете. Такие предметы, объекты называются полипотребностными, объединяя в себе реализацию нескольких функций.

Б). Если мы удовлетворяем доминантную потребность, используя при этом кроме целевого предмета, другие, дополнительные, которые одновременно удовлетворяют другие потребности, то это называется «полипредметным удовлетворением».

Полипотребностные предметы.

Например, в компьютере мы удовлетворяем множество потребностей, а предмет один.

Цивилизация идет по пути создания полифункциональности предметов потребления. Ранее был просто телефон, как средство для общения на расстоянии, сейчас в сотовом телефоне, или в компьютере, мы удовлетворяем: а) потребность в общении, б) игровую потребность, в) познавательную, г) потребность в эмпатии (сопереживании в фильмах, спорте).

В человеке мы удовлетворяем несколько потребностей. Например, чувство любви к женщине, как суммарная потребность, имеет около семи удовлетворений, но каждый из нас выбирает свою специфичную, доминантную потребность.

Проанализировав множество случаев, можно сделать важный вывод: чем больше потребностей удовлетворяется в одном объекте, тем сильнее к этому объекту вырабатывается чувство «любви», «привязанности», «зависимости». Зависимость в данном случае означает вредное влияние при излишнем удовлетворении. Естественно, при таком удовлетворении возникает всплеск положительных эмоций: выделяются эндорфины, антидепрессанты, улучшающие общее физическое состояние. Память при этом удерживает не только сам объект удовлетворения, но и этот эффект эйфории, чрезмерной радости. Это состояние похоже на мышечные нагрузки, когда в них вырабатывается молочная кислота, благотворно влияющая на психику. Возникает «мышечная зависимость», тяга к восстановлению дефицита (гомеостаза) адреналиноподобных веществ.