Позитивные изменения. Том 3, № 3 (2023). Positive changes. Volume 3, Issue 3 (2023)

Еще одной характеристикой является установка университетов на активное сетевое взаимодействие в рамках развития социальных инноваций. С одной стороны, как было ранее упомянуто, это вовлечение третьего сектора, представителей государственных органов, разрабатывающих и реализующих социальные политики и программы. С другой стороны, это сотрудничество университетов между собой, с бизнесом (региональными, национальными и международными компаниями) и всеми другими возможными участниками, что опять же — вполне возможно при наличии установки на «открытость кода» предлагаемых инновационных решений в социальной сфере.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ СОЦИАЛЬНЫХ ИННОВАЦИЙ

Перечисленные характеристики моделей развития социальных инноваций позволили нам выделить несколько уровней рекомендаций усовершенствования социальных инноваций в университетах. Предлагаемые рекомендации построены по иерархическому принципу — от тех, которые требуют наименьшего вложения ресурсов, в том числе организационных — к тем, которые требуют более крупных трансформаций в деятельности университета.

1. Расширение форматов реализации деятельности в области развития социальных инноваций, обеспечение принципа их системного взаимодействия

• Создание инкубаторов социальных инноваций, цель которых заключается в поддержке социальных предпринимателей, развитии студенческих стартапов.

• Реализация функции «хаба» развития социальных инноваций, предполагающего создание среды взаимодействия всех секторов (бизнеса, НКО, государственных органов), обеспечивающего трансфер информации, знаний, технологий.

• Как результат, создание условий для «путешествия новаторов по спирали социальных инноваций». Причем, под новаторами понимаются не только студенты и сотрудники университета, а, что важно — местное сообщество в целом. Идея многих центров развития социальных инноваций состоит в том, чтобы любой представитель территории присутствия университета, вне зависимости от его формальных отношений с университетом, мог принести свою инновационную идею и получить поддержку для ее реализации (как, например, в университете Вандербильта).

2. Территориальное развитие и активное вовлечение местного сообщества

• Реализация функции волонтерского хаба (возможности участия студентов в проектах НКО).

• Привлечение представителей местного сообщества и НКО (менторство, экспертиза, хакатоны, конкурсы, практические кейсы).

• Открытые ресурсы университета для инноваторов из НКО и местного сообщества (лаборатории, оборудование и т. п.).

• Создание сетей региональных социальных предприятий.

• Разработка и реализация программ социального воздействия (Social Impact), ориентированных на проблемы локальных территорий.

3. Междисциплинарная и трансдисциплинарная методология

• Организация сотрудничества между научными и образовательными подразделениями в области развития социальных инноваций.

• Выделение программ междисциплинарного обучения по темам, связанным с разработкой и реализацией социальных инноваций.

• Реализация спин-программ «социального служения» как часть научно-образовательных треков студентов, в том числе программ по развитию лидерского потенциала (пример — программа Stellify университета Манчестера).

4. Трансформация образовательной и научной деятельности

• Распространение курсов предпринимательства/социального предпринимательства в качестве базовых.

• Внедрение дисциплин, связанных с управлением социальными проектами, включая устойчивое развитие, социальное воздействие, вопросы изменения климата и т. п., а также способствующих развитию критических навыков студентов в рассмотрении социальных проблем и обсуждении таких концепций, как социальная и солидарная экономика, самоуправление и устойчивое социально-экономическое развитие и т. п.

• Разработка дополнительных и учебных модулей для профессионального развития в области социальных инноваций.

5. Открытый код

• Открытое распространение опыта, создание библиотек лучших практик в области социальных инноваций и т. п.

• Создание цифровой сети для выявления, демонстрации и организации сотрудничества проектов социального воздействия, реализуемых сообществом между собой и с университетами по всему миру для исследований, обучения и преподавания, а также привлечения студентов.

6. Сетевое взаимодействие

• Международные конкурсы — участие в уже существующих конкурсах, предлагаемых зарубежными университетами в области развития социальных инноваций (пример — Map the System университета Оксфорда).