9. Универсальное средство коррекции неточно сформулированной мысли и, следовательно, точности — прием предъявления контробраза
(представление которое соответствует тексту, но не соответствует замыслу пишущего и тем самым обнажает ошибку).Научились ли вы при конструировании текста пользоваться этим способом контроля — предъявлять самому себе контробраз?
10. Сигналом стилистической ошибки выступает
часто не сама ошибка, а обусловленное этой ошибкой возникающее при чтении последующих слов семантическое противоречие в тексте. Поэтому начинать распознавание ошибки следует с выявления, фиксации семантического противоречия между смежными или близстоящими элементами текста.Вы овладели понятием «сигнал ошибки»? Научились улавливать этот сигнал — «засекать» смысловое противоречие в предложениях с ошибками различных типов?
11. Планомерное, научно обоснованное повышение речевой культуры пишущих в массовом и профессиональном обучен достигается на базе углубленного познания лингво-психологических основ письменной коммуникации: общих, единых для всех читающих (носителей русского языка), закономерностей смыслового восприятия текста
и обусловленных ими общих, единых для всех пишущих на русском языке, принципов, правил, приемов стилистического конструирования текста. Знание психолого-стилистических механизмов речевого мышления в процессе конструирования текста и в процессе его восприятия позволяет определять оптимальную стратегию умственной деятельности пишущего, конструирующего текст, и значительно более эффективно, с пониманием научных основ регулируемых процессов овладевать речевой деятельностью, учиться письменной передаче мысли.Не надейтесь, что при оценке и редактировании текста, в том числе собственного, всегда выручит природное, естественное, само собой возникшее, всем знакомое чувство языка. Овладевайте, как интеллектуальным богатствам широкого применения, повышенного спроса, принципами, правилами, приемами стилистического анализа и стилистического конструирования текста. Знание — сила.
Давайте закончим шуткой.
У одного владельца автомобиля в дороге случилась авария. Ни он сам, ни его спутники не могли устранить повреждение. Мимо проходил незнакомец. Он поднял капот, ударил несколько раз молотком, и мотор завелся.
— Сколько я вам должен?
— Двадцать долларов.
Владельцу автомобиля это показалось много, он попросил подробный счет. В счете аккуратно проставлено:
1. Удары молотком — 1 доллар.
2. Знание куда — 19 долларов.
Литература
Белянин В.П. Психолингвистика.
М., 2011.Валгина Н.С. Теория текста.
М., 2003.Ветвицкий В.Г., Иванова В.Ф., Моисеев А.И. Современное русское письмо.
М., 1974.Гвоздев А.Н. Очерки по стилистике русского языка.
М., 1965.Голуб И.Б. Стилистика русского языка.
М., 2002.Голуб И.Б. Конспект лекций по литературному редактированию.
М., 2004.Граудина Л.К. Русская риторика: хрестоматия.
М., 1996.Жинкин Н.И. Язык — речь — творчество.
М., 1998.Ицкович В.А. Очерки синтаксической нормы.
М., 1982.Колесников Н.П. Синтаксическая омонимия в простом предложении.
Ростов н/Д., 1981.Колесников Н.П. Культура письменной речи (устранение омонимии в предложении).
Ростов н/Д., 1987.Крылова О.А. Лингвистическая стилистика. Кн. I. Теория.
М., 2006.Лурия A.Р. Язык и сознание.
М., 1979.Матезиус В. Избранные труды по языкознанию.
М., 2003.Мельчук И.А. Русский язык в модели «Смысл — Текст».
М.; Вена, 1995.Мильчин А.Э. Методика редактирования текста.
М., 2005.Мучник Б.С. Человек и текст: Основы культуры письменной речи.
М., 1985.Норман Б.Ю. Грамматика говорящего: От замысла к исполнению.
СПб., 2011.