Практическая стилистика

1.1.6. Преимущества развиваемого научно-методического подхода.

Изучение рассматриваемой темы полезно тем, что воспитывает функциональный подход к языковым фактам, показывает, что такие, казалось бы, различные средства, как позиционные, лексические, графические, могут в известных случаях служить для достижения одной цели — выделять логически ударное слово. Именно функциональный подход позволяет выработать более широкий взгляд на язык как на систему взаимозаменяемых средств передачи сходных значений. Такой подход учит видеть языковые средства не в единстве формы (высота, красота, пустота), чему учит грамматика, а в единстве функций («именно», курсив, позиция), чему должна учить коммуникативно-ориентированная стилистика.

Заканчивая раздел о смещенном логическом ударении, обратим внимание на одно принципиально важное обстоятельство.

Введение понятия «смещенное логическое ударение» имеет ряд достоинств:

1) указывает этап, на котором возникает ошибочное осмысление: первоначальное восприятие текста;

2) дает четкую процедуру анализа фактов смещения логического ударения: а) выявить слово, на котором воспринимает логическое ударение читающий; б) определить, на каком слове мыслил логическое ударение автор; в) сопоставить воспринятое логическое ударение с выражаемым и таким путем установить, есть ли в предложении ошибка, нужно ли его переконструировать;

3) указывает на ошибку совершенно локально: логическое ударение смещается с такого-то слова на такое-то;

4) различает степени (градации) логического ударения: слабое, среднее, сильное, что позволяет пишущему более адекватно его выразить;

5) охватывает — в принципе — все текстовые ситуации, в которых возникает смещенное логическое ударение (это понятие «берет» и простые, и сложные предложения, и позицию перед точкой, и позицию перед запятой и т. д.);

6) сразу же указывает результативные пути устранения этой ошибки: «веер» способов и средств — позиционных, лексических, графических.

Таким образом, рассматриваемые факты получают с позиций понятия «смещенное логическое ударение» простое и адекватное объяснение.

1.2. Неправильное понимание значения словоформы

Приступаем к изучению второй нашей темы. Вы входите в чудесный мир грамматической неоднозначности. Вы научитесь, передвигая «рычажок» в своем сознании, видеть в неоднозначной конструкции то один смысл (авторский), то другой (читательский). На элементарной модели вы постигнете, как оценивать любую неоднозначность, а не только ту, которая так часто, так навязчиво дает о себе знать в конструкциях с двумя омоформами именительный-винительный. Вы узнаете, сколько разноречивых мнений лингвистов прошлого и живущих среди нас кроется за коротким и, казалось бы, простеньким предложением «Мать любит дочь». А главное, научитесь распознавать и устранять типичные ошибки, возникающие при употреблении неоднозначных конструкций с одной и двумя инофирмами.

Что такое «омоформа»? Это омонимичная форма. «Матери» — какой падеж? И родительный (кого?), и дательный и именительный множественного (кто?). Это и есть омоформа. Нас будут интересовать прежде всего такие омоформы, в которых совпадают именительный падеж и какой-либо косвенный (таких омоформ — больше всего). А почему особый интерес представляют именно эти омоформы, вы узнаете позднее — да, наверное, уже догадываетесь. Ведь стилистика призвана бороться с типичными, распространенными ошибками, затрудняющими процесс коммуникации. К тому же неоднозначная конструкция (в том числе с омоформами) нередко используется и как стилистический прием.

Практика показывает, что неоднозначные конструкции часто создают серьезные затруднения в коммуникации. Читающий осмысливает какой-то элемент текста неверно, не в том значении, в котором его употребил автор, и лишь затем, под влиянием последующих сигналов текста, возвращается к прочитанному, переосмысливает его либо (если в последующем тексте уточнителей нет) так и остается с неправильным, не предусмотренным автором пониманием.

Во многих типичных ситуациях можно уверенно, надежно предсказать, в каком из двух или нескольких значений будет осмыслен при первоначальном восприятии интересующий пишущею неоднозначный сегмент текста, т. е. по какому из двух возможных путей пойдет мысль читающего. Это позволяет пишущему еще до того, как сконструированный им текст попадет к читающим, решить, адекватно ли будет понят употребленный омоним, и в нужных случаях предупредить неправильное понимание: заменить конструкцию, переставить слова и т. п.

1.2.1. Закономерность восприятия омоформы именительный-винительный.