Практический курс французского языка для технических вузов

vez dans le texte A, recopiez et traduisez par йcrit toutes les locutions

verbales.

Rйpйtez le Conditionnel (voir §40). Trouvez dans le texte A, recopiez et

traduisez par йcrit une partie de la phrase contenant le verbe au condi-

tionnel.

7. Rйpйtez le pronom et l'adjectif tout (voir §11, 27). Trouvez dans le texte A, recopiez et traduisez par йcrit tous les groupes de mots contenant le mottout.

8. Rйpйtez la restriction (voir §28). Trouvez dans le texte A, recopiez et traduisez par йcrit tous les groupes de mots contenant ne...que.

Texte A

L'INFORMATIQUE

Il n'est pas exag'er'e de dire que l'informatique est pr'esente dans tous les domaines de l'activit'e humaine : quel que soit notre m'etier, il n'est pas possible d'ignorer l'ordinateur ; la d'ecouverte (si l'on peut parler de d'ecouverte unique) est tout `a fait comparable `a la d'ecouverte de l'imprimerie ou de l''electricit'e.

Il n'est pas besoin de savoir comment tourne une rotative pour lire un journal ; il n'est pas besoin non plus de savoir comment fonctionne un alternateur pour profiter des bienfaits de l''electricit'e. De la m^eme facon, il n'est pas besoin de savoir comment est fabriqu'e un ordinateur pour l'utiliser. N'eanmoins, pour conna^itre pr'ecis'ement tout ce qui peut et ne peut pas ^etre fait avec un ordinateur, pour dominer la formidable r'evolution qui se dessine gr^ace `a son utilisation, il est n'ecessaire de bien comprendre le principe de son fonctionnement et de son utilisation.

Un ordinateur permet en effet de traiter l'information tr`es rapidement et, en ce sens, il peut remplacer des milliers d'hommes ; sans lui, certaines op'erations (conduite de satellites par exemple) seraient impossibles.

N'eanmoins, les cons'equences les plus profondes sont dues au fait que cette machine prodigieuse n'est qu'un outil : elle ne peut faire que ce qui a 'et'e analys'e puis d'ecompos'e en instructions simples par l'homme ; pour l'utiliser, il faut donc formuler de mani`ere claire et pr'ecise les probl`emes, voire certaines activit'es humaines. L'analyse des structures, des probl`emes et des modes de r'esolution est un mode de pens'ee finalement encore assez 'etranger `a l'homme actuel : il 'etudie la plupart des probl`emes de mani`ere globale et prend la plupart de ses d'ecisions intuitivement, ignorant souvent les structures qui se cachent derri`ere les comportements. Avec l'ordinateur, un changement complet est n'ecessaire : il n'est plus possible de traiter les probl`emes superficiellement. C'est cet important effort d'analyse qui reste `a faire et qui, `a long terme, va transformer profond'ement l'esprit humain. Ses cons'equences sont encore insoupconnables.

L'ordinateur ne peut ^etre qu'un instrument (pour le meilleur ou pour le pire selon la volont'e de l'homme). Alors que l''electricit'e et l'atome ont multipli'e « sa force physique », l'ordinateur multiplie « sa m'emoire » et « sa capacit'e de calcul » : c'est toujours l'homme qui presse sur le bouton, c'est toujours l'homme qui utilise la machine.

EXERCICES

1. R'epondez aux questions par 'ecrit :

O`u l'informatique est-elle utilis'ee ? Qu'est-ce qu'on doit comprendre pour conna^itre tout ce qui peut ^etre fait avec un ordinateur ? Qu'est-ce que permet un ordinateur ? Quelles op'erations seraient impossibles sans ordinateur ? Qu'est-ce qu'un ordinateur ? Qu'est-ce que peut faire un ordinateur ? Qu'est-ce qu'il faut pour utiliser un ordinateur ?

Intitulez par 'ecrit en francais et en russe les alin'eas du texte A.

Traduisez en francais par 'ecrit les d'efinitions ci-dessous:

Информатика - совокупность дисциплин, изучающих структуру и общие свойства научной, технической и деловой информации. В сферу ее интересов входят вопросы, связанные со сбором, поиском, хранением, систематизацией, преобразованием и использованием информации в различных сферах деятельности.

Информация - совокупность сведений, знаний, данных о всевозможных объектах, явлениях и процессах.