Практическое Таро. Полезные техники для работы с картами, вопросами, ответами и людьми

Фон Шестерки Мечей – это день, в то время как Звезда видна только ночью. Это был бы хороший знак для путешествия, которое означает Шестерка Мечей, тогда Звезда была бы путеводной, задающей направление. На обеих картах изображена вода, на карте Звезды она под большим контролем. У меня складывается впечатление, что и та и другая карта говорят о потоке.

Шестерка Мечей и Звезда

(Универсальная колода Таро / The Universal Tarot)

Возьмите две карты из своей колоды. Сделайте заметку в журнале или скажите вслух, что может их связывать. Иными словами, какие мысли вызывает комбинация этих карт? Наш разум автоматически ищет во всем смысл (или нарушает его) в процессе, который мы называем речью и обучением. Изображения и символы – часть этого процесса: и вы прямо сейчас им заняты, разбирая странные черные закорючки на странице.

Можно использовать сравнения, противопоставления, темы, особенные символы, цвета, формы, цифры и все, что придет в голову. Не пытайтесь интерпретировать каждую карту отдельно. Хороший толкователь Таро так не делает, хотя, к сожалению, некоторые учат именно такому подходу. (Мы еще поговорим об этом.)

Обращайте внимание на любые идеи, особенно на те, которые кажутся бессмысленными. Это может быть указание на факт или интуитивное впечатление. Расслабьтесь и дайте волю сознанию, пока не выскажете или не выпишете все, что приходит на ум. Цель в том, чтобы познакомиться с картами, исследуя их. Если вам кажется, что это слишком сложно или у вас не получается, просто перетасуйте колоду и возьмите другие карты.

Упражнение: поиск ориентира

Следующий навык – интуитивное определение центра конкретной карты, который мы назовем ориентиром. Он позволяет точнее определять взаимосвязи и находить среди них наиболее важные для каждой карты в раскладе. Поиск ориентира для опытных толкователей – это бессознательный навык, как и создание взаимосвязей. Описывая этот процесс, мы используем технику нейролингвистического программирования, обучая вас таким образом[2].

Удобнее искать ориентир, когда на столе несколько карт. Он помогает преодолеть неверную мысль, что чем больше карт – тем сложнее расклад. Возьмите пять-шесть карт из колоды и разложите их в случайном порядке на столе или другой рабочей поверхности лицевой стороной вверх. Проведите над ними рукой, указывая пальцем вниз. Когда почувствуете, что хотите опустить палец, укажите им в середину одной из карт.

А теперь поднимите руку и взгляните, на что указал ваш палец. Это может быть символ (пряжка в виде льва) или часть общей картины (красный цвет на шляпе молодого человека).

Сделайте так несколько раз и посмотрите, не тянет ли вас слишком часто к одной и той же карте. Отдохните немного и повторите упражнение с другими картами. Продолжайте упражняться какое-то время – скажем, неделю.

Когда научитесь чувствовать центр одной конкретной карты, можете приступить к следующей части навыка. Повторяйте упражнение, но на этот раз опускайте палец на «смысловой центр» карты. Это будет, в отличие от физической середины, значимая часть карты: крупный символ (солнце) или что-то малозаметное (улитка в уголке картинки с садом). Как и раньше, запишите замеченное и возвращайтесь к упражнению несколько дней подряд.

Благодаря этому упражнению вы научитесь видеть во множестве изображений картину в целом, фокусируя внимание на самом важном. Можно научиться языку, слушая разговоры на нем, улавливая отдельные слова и фразы, чтобы в конечном итоге начать понимать их смысл в контексте. Эта книга учит толкованию Таро, погружая читателя в мир символов.

Мы переходим к обучению главным навыкам. Вспомните сцену из фильма «Карате-пацан», где ученик жалуется, что ничему не учится, только красит забор и чистит машину. И тогда учитель показывает ему, что эти повторяющиеся движения – на самом деле блоки и защиты, используемые в карате, которые ученик отработал и теперь готов применять в деле. Посмотрим, сработает ли этот метод с Таро.

Упражнение: развивайте навыки через толкование

В большинстве своем учителя Таро показывают карты по одной и со временем доходят до настоящих толкований, иногда подводя к ним через простые расклады на две или три карты и усложняя их до более пространных. В итоге ученик сначала запоминает карты сами по себе, а потом пытается понять их совместную суть, продираясь через значение каждой отдельной карты, будто она единственная на столе. Переучиться после такого метода бывает очень сложно. Это упражнение не только позволит потренироваться в поиске взаимосвязей и смысловых центров, но и избавит от предубеждения, что чем больше карт, тем сложнее толкование: чаще всего все совсем наоборот.