Читаем Практикум по истории СССР периода империализма. Выпуск 2. Россия в период июнь 1907-февраль 1917 полностью

Разогнав I Думу, правительство стало деятельно готовиться ко вторым выборам, стараясь запугать одних граждан, подкупить других, нагло изменяя избирательный закон своими сенатскими «разъяснениями». Но во II Думу прошли все же представители рабочего класса… Но деятельность рабочих депутатов в этой Думе не понравилась царскому правительству, и оно разогнало Думу, когда Дума не согласилась выдать ему сразу 55 своих членов, 55 депутатов социал-демократов…

После II Думы царь увидел, что без нового коренного изменения избирательного закона, без нового клятвопреступничества ему не удастся созвать преданную ему Думу, так как слишком ненавидят его широкие слои народа. И он издал 3 июня (1907 года) новый избирательный закон, по которому голоса крестьян и рабочих в Государственной думе будут тонуть среди воплей черносотенцев. Если I Дума была чисто кадетская, а II по-кадетски разговаривала, а по-октябристски действовала, то III Дума, на лучший конец, будет октябристская, а то и «истинно русская».

И, разогнав Думу, арестовав депутатов рабочего класса, изменив по-своему избирательный закон, правительство торжествовало победу над революцией, победу над народом, так как народ ничем не ответил на эти издевательства над своими правами. Его молчание правительство приняло за признак его отказа от дальнейшей борьбы. Но не с Думы началась русская революция и не Думой она окончится. Не первый раз захватило правительство в плен представителей рабочего класса, и как до сих пор ни разу аресты и казни не были в состоянии потушить революции, так и теперь только слепцы могут видеть в захвате правительством представителей пролетариата в Государственной думе его прочную победу. Как до 3 июня русская революция шла мимо царских манифестов и царских дум, так и теперь она продолжает идти по своему прямому пути. Как до 3 июня перед рабочим классом стояла задача готовить свои силы к всенародному восстанию, к последней вооруженной схватке с самодержавием, так и теперь нет у него другого пути к Учредительному собранию.

Мы не ждали ничего от первых двух Дум. И теперь наши надежды не на III Думу, а на революцию, которая, развиваясь вне Думы, сметет ее со своего пути. Но как полгода тому назад мы призывали вас принять деятельное участие в выборах во II Думу, так и теперь, перед III Думой, мы призываем вас принять самое энергичное участие в этих новых выборах.

Во имя интересов революции призываем мы вас к этому. Как ни отвратительна будет III Дума, в нее пройдут все же трудовики и кадеты. И если рабочие не пошлют в Думу своих депутатов, кадеты опутают трудовиков, как уже не раз их опутывали, и с их помощью будут обманывать и успокаивать народ. Если рабочие не пошлют в Думу своих депутатов, то широкие слои населения, которые не нашли еще своего самостоятельного пути в революции, прислушиваясь к кадетским речам и слыша, что они все же лучше, чем речи различных Пуришкевичей и Крушеванов, — широкие слои населения будут верить, что эти-то речи выражают народные нужды и народные интересы, и дадут, таким образом, кадетским «борцам за народную свободу» увлечь себя на путь всевозможных соглашений. Если рабочие не пошлют в Думу своих депутатов, то некому будет в Думе со стороны пролетарских интересов подчеркнуть противонародный характер этой III Думы, Думы ограбленных народных прав.

Две Думы ничего не дали нам из всего того, за что мы боремся. Это верно! Но мы, социал-демократы, никогда не считали, что Дума — это какое-то сокровище, мы знали ей цену. Во II Думе наши депутаты, депутаты Российской социал-демократической рабочей партии, сыграли свою революционную роль. Они заставили крестьянских депутатов идти за собой в целом ряде вопросов: и в вопросе о войсках и при обсуждении целого ряда зверств царских чиновников. А это имело огромное значение для темной массы крестьян, которая твердо верила своим депутатам. Потому-то социал-демократы и были опасны правительству. Правительство почувствовало это особенно ясно, когда потянулись к социал-демократической фракции руки запертых в казармах солдат. И недаром, прежде чем разогнать II Думу, оно обратилось к ней с последним словом вразумления и сказало: «Мы оставим тебя сидеть в Таврическом дворце и разговаривать, и болтать о чем угодно все положенные 5 лет… Только… только выдай нам 55 делегатов социал-демократов!» Значит, эти депутаты были действительно для правительства бельмом на глазу.

Товарищи!

Если правительству так «нравятся» депутаты социал-демократии, вы должны выбрать в III Думу такого же депутата, какого вы выбрали во II. Пусть будет это от вас ложкой дегтя в ту бочку черносотенного меда, которую готовит Столыпин царю!

Принимайте же участие в выборах и голосуйте за социал-демократов!

Листовки петербургских большевиков в 1902-1917 гг. М. 1939, ч. 2, с. 5-6.

№ 3. Заявление правительства Столыпина в III Государственной думе

16 ноября 1907 г.

(Извлечение)

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология речи и лингвопедагогическая психология
Психология речи и лингвопедагогическая психология

Книга представляет современные научные воззрения в области природы, формирования и развития речи, объединяя сферы лингвистики, психологии, педагогики.В ней предлагаются новые технологии обучения иностранным языкам взрослых людей, в том числе тех, кто имеет негативный опыт овладения языками или приступает к их изучению впервые.Особое место в книге отведено Интегративному лингво-психологическому тренингу (ИЛПТ) как методологической основе обучения иноязычной речи. Раскрываются научные принципы и прикладные аспекты ИЛПТ с целью использования данного метода в педагогической практике.Книга предназначена для студентов высших учебных заведений, получающих образование по филологическим, психологическим и педагогическим специальностям. Она может быть полезной широкому кругу ученых и практиков, чьи интересы и деятельность связаны с лингвистикой, психологией, педагогикой, преподаванием иностранных языков.

Ирина Михайловна Румянцева

Учебники и пособия ВУЗов
Бюджетное право
Бюджетное право

В учебнике представлен комплекс академических знаний по бюджетному праву и современному государственному хозяйству, отражены новейшие тенденции в их развитии. В Общей части даются базовые понятия, рассматриваются функции и принципы бюджетного права, впервые подробно говорится о сроках в бюджетном праве и о его системе. В Особенную часть включены темы публичных расходов и доходов, государственного долга, бюджетного устройства, бюджетного процесса и финансового контроля. Особое внимание уделено вопросам, которые совсем недавно вошли в орбиту бюджетного права: стратегическому планированию, контрактной системе, суверенным фондам, бюджетной ответственности.Темы учебника изложены в соответствии с программой базового курса «Бюджетное право» НИУ ВШЭ. К каждой теме прилагаются контрольные вопросы, список рекомендуемой научной литературы для углубленного изучения, а также учебные схемы для лучшего усвоения материала.Для студентов правовых и экономических специальностей, аспирантов, преподавателей и всех, кто интересуется проблемами публичных финансов и публичного права.

Дмитрий Львович Комягин , Дмитрий Пашкевич

Экономика / Юриспруденция / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука