Практикум по написанию рецензии на итоговом экзамене по русскому языку

К выразительным средствам языка относятся и стилистические фигуры, или фигуры речи: анафора, антитеза, бессоюзие, градация, инверсия, многосоюзие, параллелизм, риторический вопрос, риторическое обращение, умолчание, эллипсис, эпифора.

К средствам художественной выразительности относятся также ритм (стиха и прозы), рифма, интонация.

ТЕКСТ. (И. Тургенев)

(1) Был прекрасный июльский день, один из тех дней, которые случаются только тогда, когда погода установилась надолго. (2) С самого раннего утра небо ясно, утренняя заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем. (3) Солнце — не огнистое, не раскаленное, как во время знойной засухи, не тускло-багровое, как перед бурей, но светлое и приветливо-лучезарное — мирно всплывает над узкой и длинной тучкой, свежо просияет и погрузится в лиловый ее туман. (4) Верхний, тонкий край растянутого облачка засверкает змейками, блеск их подобен блеску кованого серебра...

(5) Но вот опять хлынули играющие лучи — величаво, словно взлетая, поднимается могучее светило. (6) Подобно островам, разбросанным по бесконечно разлившейся реке, обтекающей их глубоко прозрачными рукавами ровной синевы, они почти не трогаются с места; далее к небосклону, они сдвигаются, теснятся, синевы между ними уже не видать; но сами они так же лазурны, как небо: они все насквозь проникну ты светом и теплотой...

Рецензия

Отрывок из произведения Тургенева представляет собой художественное описание. Обратимся вначале к идейному содержанию данного отрывка.

В нем описано начало дня: мы видим восходящее солнце, нежно плывущие облака. Автор показывает нам пробуждение природы. Какова его тема? Я думаю, что темой этого отрывка является любовь к природе, ко всему живому. Через описание природы, ее красоты и чистоты автор хочет показать свое отношение к природе. Значит, идея этого отрывка — сохранить природу в первозданном виде, научиться жить в гармонии. Как сохранить, сберечь землю нашим детям? Ответить на этот вопрос должен каждый человек. По моему мнению, каждый человек должен понять, для чего он живет на земле. Он должен почувствовать то, что люди и природа — единое целое. Никто не вправе разрушать эту гармонию, каждый должен попытаться сохранить ее.

Теперь обратимся к художественной форме данного отрывка. Этот отрывок богат различными изобразительно-выразительными средствами: эпитетами («кроткий», «огнистое», «лучезарное» и др.)> скрытыми сравнениями («могучее светило» — сравнение с богатырем, «с нежными белыми краями» — облака сравниваются с кружевами), олицетворениями («край растянутого облачка засверкает змейками», «(облака) они не трогаются, не сдвигаются»), а также умолчаниями, которые открывают нам тайный мир природы.

Этот текст имеет свою композицию: 1) вступление — начало нового дня; 2) развитие действий — описание солнца, облаков, реки; 3) заключение — его как такого нет, так как автор дает возможность сделать заключения самим.

На мой взгляд, автор поражен красотой начинающегося дня, он считает себя частицей этого мира. Я думаю, что каждый человек — лишь маленькая крупинка в потоке времени, но лишь от самого человека зависит, какая это будет крупинка.

Каждый человек должен защищать и охранять природу, ведь таким образом он сохраняет себе жизнь и дает ее будущему поколению.

Я думаю, что проблема природы и человека является одной из важнейших в настоящее время.

ТЕКСТ. (По Н.Соколовой)

Рябинка

(1) Выросла рябинка при дороге.

(2) Она выросла случайно, незаконно, пристроилась на обочине у высокого дощатого забора. (3) Все тянулась к свету и вот поднялась, долговязая, как подросток, угловатая и милая, мотая на ветру кудрявой головой.