Практикум по написанию рецензии на итоговом экзамене по русскому языку

Я тоже согласна с мнением автора. Каждый цветочек, каждая травинка красивы. Даже в дождливую погоду природа необычна, она становится черной, оживленной.

В. Солоухин говорит о том, чтобы каждый из нас любил природу, замечал ее волшебную красоту, видел в ней важные признаки, дорожил природой. Я уверена, что красота природы — это главное на земле. По-моему, Ф. Достоевский был прав, сказав, что «красота спасет мир».

5. ТЕКСТ. «ШКОЛА» (В. СУХОМЛИНСКИЙ)

(1) В школе учат не только читать, писать, считать, думать, познавать окружающий мир и богатство науки и искусства. (2) Школа учит жить. (3) Школа — это духовная колыбель народа. (4) Чем больше заботы о своей колыбели проявляет народ, тем блистательнее его народ. (5) Законы, по которым живет школа, — это детище нашего народа, (в) В школе живет многовековая культура твоей Родины; ты не просто путник, пришедший напиться к этому источнику, ты пчела, обогащающая улей культуры страны, ты должен принести в этот улей свой вклад, обогатить духовное достояние народа.

(7) По тому, как человек относится к своей школе, судят о его внутренней культуре и благородстве, о его способности дорожить честью и славой своего народа. (8) Твой долг — на всю жизнь сохранить отношение к школе как к святыне, обязательно передать это отношение детям и внукам. (9) Какими бы богатствами знании ни обогащалась наука, какие бы умы и таланты ни рождались твоим народом и человечеством, школа с ее элементарными знаниями, с ее азбукой и первым чтением, с ее учителем и наставником, с ее первой книгой, навсегда пусть останется в твоей душе, как первый источник твоего ума, твоих способностей, благородства и высокой воспитанности твоей души. (10) Школа — источник знания жизни для человека — всегда будет важнейшим очагом мудрости народа.[5]

Рецензия 1

Хорошо, когда прочитанный текст или книга оставляют в твоей душе глубокий след. Иной раз даже самый незначительный текст заставляет нас задуматься о многом.

Текст В. Сухомлинского, представленный мне для анализа, по-настоящему заинтересовал меня своим содержанием, и я попытаюсь раскрыть его тайну по-своему. В нем говорится о том, что школа — духовное богатство нации, что она нам дорога и незаменима.

Предложенный для анализа текст взят из публицистического произведения и представляет собой рассуждение-размышление. Основная мысль отрывка заключена в шестом предложении. В данном тексте автор поднимает одну из важнейших проблем — важность школы в жизни и развитии нашего общества. Ведь без школы не было бы даже и грамотного человека. В этом тексте говорится о том, что школа — духовная колыбель народа, источник знания и духовное богатство нации. Я думаю, что все определения школы верны, самое главное же то, что они понятны любому человеку.

В основной части текста можно выделить одну микротему: школа — источник знания жизни. Основными языковыми средствами выразительности в данном тексте являются различные сравнительные конструкции («Ты не просто путник... ты пчела»), сложноподчиненное предложение с придаточным определительным (6). Вчитавшись в этот отрывок, можно увидеть тропы, то есть метафоры (3-10), сравнения, которые автор использует для пояснения основной мысли текста.

Мне думается, автор пытается затронуть струнки души читателей. Он хочет, чтобы мы поразмыслили над прочитанным и умели не только ценить духовное богатство нации, но и приумножать, обогащать его.