Читаем Практикум по психологическим играм с детьми и подростками полностью

Должен быть приглашен педагог-предметник, к которому участники мероприятия испытывают особое уважение. Так как игра предоставляет богатый материал для диагностики и развития коллектива, желательно включить в игру классного руководителя. Его задача – проживание ситуации наравне с детьми.

Сценарий игры

Перед началом игры проводится психодинамическая разминка, целью которой является создание психологического климата, позволяющего перейти к основному игровому содержанию.

Участники переходят в другой кабинет, в котором находится «камень». На нем надпись: «Налево пойдешь – веселье найдешь. Без печали и забот время рядышком пройдет»; «Направо пойдешь – отметку найдешь. Время даром не теряя, сможешь проявить себя. Главное в жизни – учение – свет. Даром не трать молодых своих лет»; «Прямо пойдешь – себя обретешь. Здесь не веселье тебе, не учеба, а коллективная жизнь и работа».

...

Ведущий. С давних пор символом трудности принятия решения служит камень, расположенный на перекрестке. Жизнь предоставляет каждому из нас огромное количество возможностей. Научиться выбирать и нести ответственность за сделанный выбор – вот задача каждого из нас. И сейчас мы с вами находимся на перекрестке, возле того самого «камня». Есть три направления, в которых можно двигаться. Вы видите, что предлагается вам на каждом пути. В нашем игровом пространстве, как и в реальной жизни, мы не можем точно сказать, что ждет нас впереди. Есть лишь приблизительное представление о дальнейших возможностях. Каждый из вас волен сделать выбор. Подумайте и скажите, что вы выбираете.

Конкретное содержание предлагаемой деятельности на этом этапе не раскрывается. Группы формируются в зависимости от выбора. Таким образом, может появиться от одной до трех групп.

Далее ведущий раскрывает содержание деятельности на каждом направлении.

...

Ведущий. Итак, вы приняли решение. Можно сказать, что вы уже пошли по выбранной дороге. И чем дальше мы проходим по какому-либо пути, тем больше узнаем о том месте, в котором находимся. Сейчас вы сможете узнать, что же конкретно вас ожидает. Веселье – это дискотека. В течение двух часов тем, кто выбрал это направление, предоставляется возможность повеселиться без контроля взрослых. У вас будет свободный кабинет, где есть возможность послушать музыку, есть прохладительные напитки и легкая закуска. Обязательное условие – в течение оговоренного времени, а именно двух часов, нельзя покидать помещение.

Второе направление – возможность получить дополнительную консультацию и заработать отметку у одного из самых любимых и авторитетных педагогов.

Третий путь – возможность принять участие в психологической игре. Теперь вы знаете точно, что именно выбрали. И если ваш первоначальный выбор не кажется удачным, еще есть возможность «вернуться» назад и пойти по другому пути. Можно вместе обсудить предложенные возможности. Но в конечном итоге каждый делает выбор самостоятельно.

Участники могут изменить свой первоначальный выбор. Проводится коллективное обсуждение имеющихся возможностей. На этом этапе игроки могут убеждать друг друга сделать тот или иной выбор. Обсудив, каждый самостоятельно принимает решение и оглашает его.

...
Перейти на страницу:

Похожие книги

Акмеология профессиональной деятельности педагогов дошкольного и начального общего образования
Акмеология профессиональной деятельности педагогов дошкольного и начального общего образования

В монографии раскрываются отдельные аспекты проблемы развития профессионализма педагогов дошкольного и начального общего образования с позиций акмеологической теории профессионализма и продуктивности созидательной деятельности, определяются современные тенденции, проблемы и противоречия, закономерности и перспективы прогрессивного развития профессионализма педагогов. Актуальность обращения к различным аспектам акмеологического знания обусловлена тем, что реализация новых Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования второго поколения определили принципиальные изменения квалификационных требований к профессиональной компетентности педагогов ДОУ и учителей начальных классов.Для педагогов дошкольного и начального общего образования, специалистов системы профессионального и постдипломного образования, ученых.

Александра Ивановна Улзытуева , Наталия Михайловна Шибанова , Нина Инокентьевна Виноградова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Воля к смыслу
Воля к смыслу

Известный ученый, основатель нового направления в психологии, Виктор Франкл в своих работах излагает теоретические и прикладные аспекты логотерапии, делится своим жизненным и практическим опытом. В обеих работах — «Психотерапия и экзистенциализм. Избранные работы по логотерапии» и «Воля к смыслу. Основы и применение логотерапии», — составляющих данное издание, обсуждается широкий круг проблем: смысл жизни, смерть, здоровье и патология, вера и религия, искусство и жизненные ценности, свобода и ответственность и др. Автор не просто излагает свои идеи, он приглашает читателя к размышлению о ценностях бытия. Благодаря доступности стиля изложения и актуальности затронутых вопросов книга будет интересна и полезна не только специалисту, но и просто вдумчивому читателю.

Виктор Франкл , Виктор Эмиль Франкл

Психология и психотерапия / Философия / Педагогика / Психология / Образование и наука