Другое чувство, которое родители любят использовать для управления поведением ребенка, – страх. «Не будешь слушаться – отдам дяденьке полицейскому (Бабе-яге, злому волку и т. д.)». Знакомо? Здесь отчетливо видно, как облегчается управление ребенком: не надо мучить себя, искать способы побудить ребенка к действию, тратить время на убеждение. С другой стороны, отчетливо видно и то, что эффект от подобных техник временный. Пока кроха верит, это вызывает у него всевозможные страхи – боязнь темноты, собак, чужих людей. Затем такие дети с недоверием смотрят на окружающих, осторожничают в новых контактах, могут даже проявлять агрессию (лучшая защита – нападение). К подростковому возрасту дети начинают понимать манипулятивный характер подобных приемов и умело оперируют ими: «Брошу школу, если будешь заставлять делать уроки», «Убегу из дома, если не отпустишь с ребятами на концерт». Все эти угрозы родом из детства.
А вам не стыдно?
Стыд – самое труднопереносимое чувство, перед такой угрозой ребенок сделает очень многое. Список фраз из арсенала родителей огромен и знаком любому: «Не стыдно писать в трусы?», «Не стыдно бить девочку?», «Как тебе не стыдно! Отдай мальчику его лопатку», «Вон идет мальчик и смотрит, как ты капризничаешь. Тебе не стыдно?» Для детей постарше есть и такие варианты: «Как тебе не стыдно устраивать в комнате такой беспорядок? А если к тебе зайдут ребята? Что они скажут? Какой позор!», «Тебе не стыдно так с мамой разговаривать?»
Чувства, овладевающие ребенком, начисто затмевают его разум, и он, не анализируя ситуацию, начнет сопротивляться, что приведет в результате к «абсолютной бессовестности» (защитный механизм, возникающий в ответ на слишком тяжелое для ребенка чувство), или покорно выполнит сказанное взрослыми. Единожды ужаленный чувством стыда, маленький человечек будет всячески стремиться его избежать. В результате, повзрослев, он будет слишком послушен и податлив, особенно с людьми, имеющими над ним власть. В обоих случаях это будет скорее несчастный человек.
Родители, постоянно взывающие к совести, часто пользуются высказываниями вроде: «Когда ты тратишь деньги направо и налево, ты даже не задумываешься над тем, как мне тяжело приходится работать ради твоего благополучия. Пока я тебя содержу, будешь делать так, как я говорю». В конце концов, когда эти дети достигают подросткового возраста, они чаще всего перестают общаться с родителями. В итоге ребенок либо будет считать себя плохим, недостойным своей семьи, либо у него разовьется иммунитет на подобные слова. Скорее всего, повзрослев, сын или дочь станет очень щепетильно относиться к собственному заработку и вообще к финансам своей семьи.
Недетские чувства вины и ответственности
Не менее действенна манипуляция, основанная на чувствах вины и ответственности ребенка: «Значит, мать тебе уже не нужна», «Ты снова обманул меня, я всю ночь проплакала» и т. д. Когда родители, которые позиционируют себя главными в семье, делятся с детьми своими негативными эмоциями, чтобы побудить тех к определенному поведению, дети начинают чувствовать слишком большую ответственность за настроение родителей. «Это из-за меня мама опять заболела», – говорит восьмилетний мальчик, получивший в школе двойку.
Включаясь в эту манипулятивную игру, ребенок чувствует себя виноватым в огорчениях взрослых и пытается подстроиться под их желания. Если же подросток понимает, что им манипулируют, он начинает сопротивляться воле родителей: может уйти из дома, стать членом какой-нибудь субкультуры или просто замкнуться в себе. Как психолог-консультант могу добавить, что дети, ставшие студентами, имеющие собственную семью, свой заработок, признаются, что хоть они и не огорчали постоянно своих родителей и просили у них прощения, чувство вины присутствовало всегда: и тогда, в подростковом возрасте, тоже. А сейчас оно тяжким грузом висит на шее и мешает им нормально общаться с родителями и взаимодействовать с другими людьми. Чувство вины и чувство ответственности у таких ребят и девушек болезненны и гипертрофированны.