Предприниматель

К счастью, современная организация хозяйства создает сама собой превосходную школу для развития предпринимательских способностей. Люди, предрасположенные к предприимчивости, получают выучку и тренировку у своих руководителей. Если предпринимателю предоставлена свобода действий и возможность распорядиться прибылью, он увлекается сам и увлекает других. В безграничной широте практической деятельности предпринимателя есть много заманчивости и можно не сомневаться, что будут находиться люди, которые пойдут этим путем, если только предприниматель не будет поставлен в такое положение, что способные и предприимчивые люди будут предпочитать другие профессии.

Крупных предпринимателей выдвигают аппараты современных акционерных обществ. Заведующие отделами постепенно выдвигаются в менеджеры и наиболее талантливые из них замещают президентов, когда первоначальные создатели и главы предприятий уходят на покой или сходят в могилу. В свою очередь президенты больших компаний оказываются нередко наиболее подходящими руководителями банков, так как последние, как это уже ранее пояснялось (глава 1), требуют от своих руководителей основательного знания промышленного и торгового мира, его нравов и психологии, а также широкого понимания экономической конъюнктуры. Из руководителей крупных предприятий и банков выдвигаются также и государственные деятели в экономической области, директора департаментов, министры финансов, промышленности и торговли, наконец, руководители казенных предприятий.

Можно смело утверждать, что практическая школа частных предприятий подготовляет лучших хозяйственников для государства, и если эта школа закрывается, благодаря упразднению частного хозяйства, то с каждый новым десятком лет государство будет испытывать все больше и больше недостатка в подходящем персонале для своих казенных хозяйственных предприятий. Источник пополнения иссякнет. Казенное хозяйство не создает такой школы для подготовки предпринимателей, какой является хозяйство частное.

Национализация хозяйственных предприятий и замена природных предпринимателей чиновниками равносильна закрытию школы предпринимательства. Каутский хорошо понимал, насколько абсурдны идеи Ленина о замене капиталистов рабочими, и "даже Ленин", по его словам, понял это после нескольких лет практики[85]. Сам он рекомендовал заинтересовать капиталистов в непрерывной деятельности и постоянном улучшении их предприятий при переходе к социализации производства. Но он предусматривал только переходное время и не объяснил нам, как будет готовиться смена тем предпринимателям, которых настигнет социалистическая революция.

Если люди с предпринимательским даром "Божьей милостью" будут по-прежнему рождаться, то это не значит, что дар их не останется втуне.

При неблагоприятных условиях природная предприимчивость может зачахнуть. Частное хозяйство и право собственности оттого и обладают такой поразительной живучестью, что в их условиях лучше всего вырастает и осуществляется предпринимательская энергия и смелость.

Вместе с тем условия этого хозяйства, ставящие судьбу предпринимателя в зависимость от удачи или неудачи его дела, усиливают его интерес к делу и желание совершенствоваться. В наше время условия промышленной и торговой деятельности требуют, большей частью, основательной подготовки и специальных знаний. Одного "природного дара" мало, его нужно оснастить, подобно тому, как нужно овладеть техникой природному певцу или музыканту.

Подготовка предпринимателя должна быть двоякой: подготовкой деловой, в зависимости от характера предприятия: технической, коммерческой, финансовой, и подготовкой общественной, в смысле умения установить должные отношения с сотрудниками, клиентами и учреждениями, ведающими данной отраслью хозяйства.

В период ремесленного хозяйства искусство и опыт передавались от человека к человеку непосредственным наблюдением и руководством: от мастера — к подмастерью и ученику. Эмпирическое "умение" было тесно связано с личностью "мастера"; оно носило черты искусства и жило и умирало со своим носителем. Переживало мастера только то, что ученик его успевал подглядеть и подслушать и, в свою очередь, передать затем своим ученикам. Впоследствии техническое знание освободилось от связи с личностью. По мере распространения рационального метода оно становится знанием открытым и доступным для всякого желающего. Раз фиксированное пером, оно становится вечной собственностью всех будущих поколений. Этим оно освобождается от случайностей чисто личного характера. Исчезает опасность полной его утраты, почему не страшна уже более потеря услуг одного какого-нибудь определенного "знающего" мастера: его можно всегда заменить (Зомбарт). Техника индустриального хозяйства освобождается, таким образом, от связи с личностью. Технические знания основаны на теории и передаются посредством книги. Усовершенствования, спустя некоторое время, становятся общим достоянием.