Приключения П. Осликова, ребёнка, который хотел как лучше

Что делать с П. Осликовым? Вот вопрос, на который следовало ответить без промедления. А мама не могла. Потому что, с одной стороны, ей было очень стыдно за то, что она неправильно воспитала ребёнка, а с другой – очень жалко этого ребёнка. Потому что у мамы Осликова было всё в порядке с воображением. И Ещё она считала, что уговаривать закапризничавшего ребёнка нельзя. Потому что это, во-первых, непедагогично и только хуже выходит. И мама подумала так: «Неужели этот ужасный мальчик не мог сделать приятное лицо и сделать, что просят? А уже потом, дома, рассказать маме и папе, что ему не понравилось в уникальном учебном центре?»

Милые дети! Если вы тайком от родителей читаете этот текст, пожалуйста, запомните, что взрослые в тяжёлых ситуациях делают именно так. Это помогает сберечь нервную систему.

Теперь опять про маму Петечки. Дело в том, знаете, что почти никто из взрослых не помнит, каково это – быть девятилетним. Вообще, взрослые слабо помнят, каково быть школьником. И если какой-нибудь ребёнок спросит своих маму с папой, как они вели себя в школе, то маме с папой может стать неудобно. Поэтому лучше ничего такого не спрашивать. К чему мы всё это говорим? Да просто к тому, что мама Петечки и понятия не имела, что ученик второго класса Пётр Осликов вряд ли сможет вести себя так по-взрослому, как она думала. Есть такое слово: «корректно». Оно обозначает вежливое поведение, когда нельзя толком понять, нравится тебе что-то или нет. И если ты уже умеешь вести себя корректно, это означает, что ты уже довольно взрослый человек.

Теперь П. Осликов. Что думал этот мальчик после того, как стал виновником такого ужасного скандала? Признаемся по секрету: он ничего не думал. Просто с удовольствием собирал головоломку. Потому что головоломка ему нравилась, а уникальный учебный центр – нет. И он чувствовал себя порядочно уставшим после того, как пришлось сражаться с таким количеством упрямых взрослых. Особенно после того, как они победили, и П. Осликову всё же пришлось выполнить задание. Правда, только одно, но всё-таки.

– Вот видишь, мальчик, – сказала ему красивая девушка с такой тонкой талией, что П. Осликов мог бы обхватить её ладонями, и не хватило бы совсем немножко. – Вот видишь, у тебя получилось!

П. Осликов ей ничего не ответил, потому что задание ему показалось ерундовым. Он просто принял решение больше не ходить на занятия в такое дурацкое место и занялся более важными делами. (Уже начались летние каникулы, и дел было невпроворот). Тут П. Осликов заметил маму и обрадовался. Но обрадовался он, как очень скоро выяснилось, зря.

Петечкина мама схватила его за руку, поставила в центр комнаты и грозно спросила, что он думает о своём поведении. П. Осликов честно ответил, что ничего. Он думал, что мама от этого успокоится. Но вышло наоборот: мама Осликова схватилась за виски, как будто у неё очень болела голова, и сделала глазами так, словно умирает. В страшных мучениях. После этого она взяла П. Осликова за руку, надела на него кепку и потащила его на улицу. Там она принялась кричать. П. Осликов даже зажмурился. Его мама кричала на всю улицу! Хотя сама сто раз говорила, что культурные люди в общественных местах ведут себя тихо. Она кричала, что П. Осликов её опозорил. На всю жизнь. Что она не думала дожить до такого. Что П. Осликов давал ей слово заниматься и нарушил его… Петечка, точно, слово давал. Только он не знал тогда, что учебный центр окажется таким уникальным. В общем, мама вела себя ужасно. На неё даже прохожие оборачивались. П. Осликову за маму было очень стыдно. Только поделать ничего нельзя было, очень уж разбушевалась. Папа всегда говорил, что у мамы характер взрывной. То есть кричит она очень громко, но недолго, и, после того как она выкричится, с ней можно вполне себе разговаривать. И П. Осликов решил с разговорами обождать. Это тоже очень взрослое качество. Называется «рассудительность». Так что в некотором роде Пётр Осликов был, конечно, довольно взрослым. Пока что было не очень понятно, когда «извержение вулкана» затихнет. По данным П. Осликова, оно Ещё было в самом разгаре, а мама уже принялась допытываться: почему да почему П. Осликов так себя вёл? Вот почему? Пусть он немедленно объяснит своё поведение! П. Осликов вспомнил, как всё было… и не стал ничего говорить. Чтобы хуже не было. Но хуже стало: мама раскричалась Ещё больше. Можно было подумать, что это её нужно лечить медикаментозно, а вовсе не П. Осликова. Он, правда, не знал, что это такое, но слышал, как тётя-директор такое сказала про него, П. Осликова. И чем больше кричала мама, тем больше П. Осликов понимал: говорить ей ничего не надо. Потому что это опасно.