Читаем Приключения в Бизнес-стране полностью

Огромную дверь Илья открыть не смог. Сначала тянул один, потом вместе с Вероникой. Дверь не поддавалась. Но когда из нее вышла группа студентов, наши герои прошмыгнули внутрь. И… О, ужас!

Они оказались в фойе величиной в несколько спортивных залов. Потолка почти не было видно из-за высоты строения. На разных уровнях вверх и вниз уходило много лестниц, по которым во всех направлениях передвигались люди. Но самое главное – здесь повсюду стоял непрерывный гул голосов. Это напоминало улей, в котором неустанно трудятся пчелы и жужжат. Внутри здания было еще больше шума, чем снаружи.

Куда идти?

В это время во входную дверь вошла очередная группа студентов и потоком увлекла за собой смелых третьеклассников.



Чтобы друг друга не потерять, ребята схватились за руки. Сколько они шли и по каким этажам, неизвестно. К их потоку то присоединялись другие студенты, то часть из них заходила в аудитории – большие классы, где могут учиться сразу сто человек.

И вот когда последняя группа студентов вошла в свою аудиторию, наши герои остались одни. Впереди длинной лентой простирался коридор, сзади тоже. Не менее длинный. Вдоль стен – закрытые двери. Откуда-то сверху и снизу доносился гул голосов.

Куда идти?

Не успела компания смельчаков опомниться, как одна из дверей открылась и кто-то грозно крикнул: «А вы что здесь делаете?»

Имея привычку удирать со всех ног, когда пахнет угрозой, третьеклашки рванули в противоположную сторону, вдоль по длинному коридору. Илья слышал, как этот «кто-то» громко и тяжело дышал им в спины. Оглядываться на товарищей не было сил. Но было слышно, как шуршат банты Вероники и что-то бряцает в портфеле у Андрюшки.

Это интересно

В Вене (Австрия) находится ресторан под названием Stiftskeller St. Peter, который работает с 803 года.

Когда силы были на исходе и грозный преследователь совсем настиг беглецов, Илья увидел, что коридор заканчивается дверью. Он, что было сил, налег на нее – сзади в спину его толкали Вероника и Андрюшка. Дверь поддалась, и ребятам удалось покинуть страшный лабиринт коридора.

Как только они вбежали в зал, дверь с силой захлопнулась, освободив героев от преследователя.

«Наконец-то», – сказали они хором. И рухнули у стены, бросив рядом тяжелые портфели.

Но это было только начало…



Отдышавшись от бега и пережитого страха, ребята осмотрелись. Они оказались в большом зале, похожем на зал кинотеатра. Только – в пустом, без кресел. Окон в зале тоже не было. Зато был огромный экран, который походил на экран в кинотеатре и на монитор компьютера одновременно.

Помещение завораживало своей таинственностью.

– Очень хочется пить, – заявила Вероника. Как будто они находились в школьном буфете. И отправилась к двери. Потянула за ручку, потом сильней. Дверь не открывалась. – Кстати, мы заперты, – сообщила она тем же тоном.

Андрюшка тем временем сосредоточенно выкладывал содержимое своего портфеля на пол. Боже мой, чего только нет в простом школьном портфеле обыкновенного третьеклассника! Помимо традиционных пенала, тетрадей, учебников и линеек Андрюшка достал из своего портфеля несколько морских камушков, привезенных с юга в прошлом году. Потом как заправский фокусник извлек замызганный теннисный мячик, половину булки, которую давали вчера за обедом в школе, целый ворох предметов без названия и, наконец, маленький пакетик яблочного сока. Отыскав в портфельном кармашке трубочку, он протянул сок Веронике.

Илья тем временем пытался разработать план спасения себя и товарищей. Хотя компаньоны увязались за ним сами, Илья понимал, что вывести их из этого зала сможет только он.

Подняв с пола покатившийся теннисный мячик, он двинулся вдоль стены. «Возможно, где-то есть другая дверь? – с надеждой подумал он. – Не могут ведь они сидеть здесь вечно». Так, ударяя мячом о пол, Илья добрался до экрана.

– Может быть, за экраном есть выход? – крикнула Вероника, оторвавшись от сока.

– Или где-нибудь сбоку, – предположил Андрюшка.

Теперь Илье стало ясно окончательно, что товарищи его оробели. Они хоть и старались бодриться и не поддаваться страху, получалось это у них плохо.

Вблизи экран был еще более загадочным, чем издалека. Свет от него шел как бы изнутри. Как будто экран был живой. В нем мягко струился свет, окрашиваясь то голубым цветом, то зеленым. Складывалось впечатление, что внутри кто-то живет своей жизнью. Подойдя совсем близко, Илюша хотел заглянуть внутрь. Дотронулся рукой до «волшебного» экрана. И тот засиял. От центра к краям разошлись лучи, а на самом экране стали беспорядочно появляться окна с картинками. Что было нарисовано, Илья не успевал понять, так быстро менялись рисунки на экране.



Несколько минут ошеломленные происходящим ребята смотрели на волшебный экран.

– Да остановись ты, наконец! – крикнул Илья раздраженно и бросил в экран теннисный мячик.

Мячик не отскочил от экрана, как от стенки. А полетел куда-то внутрь, в пустоту. Вот это ужас! Что происходит?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория государства и права
Теория государства и права

Учебник, написанный в соответствии с курсом «Теория государства и права» для юридических РІСѓР·ов, качественно отличается РѕС' выходивших ранее книг по этой дисциплине. Сохраняя все то ценное, что наработано в теоретико-правовой мысли за предыдущие РіРѕРґС‹, автор вместе с тем решительно отходит РѕС' вульгаризированных догм и методов, существенно обновляет и переосмысливает РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ возникновения, развития и функционирования государства и права.Книга, посвященная современной теории государства и права, содержит СЂСЏРґ принципиально новых тем. Впервые на высоком теоретическом СѓСЂРѕРІРЅРµ осмыслены и изложены РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ новых государственно-правовых процессов современного СЂРѕСЃСЃРёР№ского общества. Дается характеристика гражданского общества в его соотношении с правом и государством.Для студентов, аспирантов, преподавателей и научных работников юридических РІСѓР·ов.Р

Алла Робертовна Швандерова , Анатолий Борисович Венгеров , Валерий Кулиевич Цечоев , Михаил Борисович Смоленский , Сергей Сергеевич Алексеев

Детская образовательная литература / Государство и право / Юриспруденция / Учебники и пособия / Прочая научная литература / Образование и наука
Эстетика
Эстетика

В данный сборник вошли самые яркие эстетические произведения Вольтера (Франсуа-Мари Аруэ, 1694–1778), сделавшие эпоху в европейской мысли и европейском искусстве. Радикализм критики Вольтера, остроумие и изощренность аргументации, обобщение понятий о вкусе и индивидуальном таланте делают эти произведения понятными современному читателю, пытающемуся разобраться в текущих художественных процессах. Благодаря своей общительности Вольтер стал первым художественным критиком современного типа, вскрывающим внутренние недочеты отдельных произведений и их действительное влияние на публику, а не просто оценивающим отвлеченные достоинства или недостатки. Чтение выступлений Вольтера поможет достичь в критике основательности, а в восприятии искусства – компанейской легкости.

Виктор Васильевич Бычков , Виктор Николаевич Кульбижеков , Вольтер , Теодор Липпс , Франсуа-Мари Аруэ Вольтер

Детская образовательная литература / Зарубежная классическая проза / Прочее / Зарубежная классика / Учебная и научная литература