Приключения в будущем через 500 лет. Первая часть

Выйдя в общую комнату, я увидел, что рядом со столом была установлена какая-то странная конструкция, что-то вроде деревянной рамы, на которой были развешены разные металлические плошки, кастрюльки, ложки, вилки, какие-то пружинки и еще множество самых разных предметов. Доброе утро, поприветствовал я Вейсоло, а что это такое? Я вопросительно посмотрел на Вейсоло. Это инструмент для определения того, что происходит какое-то воздействие в твоем физичесом мире. На примере такого инструмента мне будет легче объяснить тебе как это происходит. Только предлагаю сначала попить чай. Основное, что тебе надо понять, начал Вейсоло наливая в чашки чай, что воздействия делятся на несколько категорий, первая это информационные, о которых мы говорили вчера, в основном они сводятся к тому, что происходит что-то неправильное, если разум не умеет работать с потоком информации, вторая это матричные, т.е. те, которые воздействуют либо просто физически, это обычное воздействие одного физического тела на другое, либо в том случае если ты начинаешь выходить за рамки обычной физической реальности и в том и в другом случае происходит изменение в физической матрице, треться это неправильности в многомерности, которые происходят в том случае если не умея находиться в многомерности ты случайно оказываешься в таком пространстве. Есть еще некоторые категории, но о них пока говорить рано и эти то три пункта будет достаточно непросто объяснить. Вот смотри, например, в верхнем правом углу висит деревянная чашка и рядом с ней ложка, обрати внимание, что чашка и ложка находятся в воздухе, в данном случае они настроены на изменение определенного информационного потока, ложка при изменениях в информационном потоке стукнет по краю чашки. Так же обрати внимание, что твое представление о мире в некоторой степени зависит от информации, которую получает твой разум и в некоторой степени зависит от того, что разум сгенерирует, какие выводы сделает из этой информации. Если вывооды не будут соответствовать той информации на которой базируется твое представление о мире, разум начинает искать ответ на вопрос в чем ошибка, в выводах или в той информации на которой базируется представление о мире или в информации, которая возможно вырвана из контекста. Есть вероятность, что информационные потоки накладываются друг на друга, в этом случае необходимо научиться отделять и фильтровать эти потоки. В любом случае все, что необходимо есть у личности, которая осознала себя личностью внутри. В том числе и защита от всего и всех, и в случае, когда появляется то, что угрожает сохранению целостности личности, а в некоторых случаях и просто при угрозе негативного воздействия из-за которого может произойти разрушение мира личности и происходит колапсирование, когда остается только личность, а все остальное выкидывается и все соединения и информационые потоки обрываются. После колапсирования, личность востанавливает себя и на основе полученого опыта делает выводы и определяет, какие информационые потоки подключать, а какие нет. В разных мирах это проявляется по-разному, но в любом случае личность, осознавшая себя неприкосновена, это то, что касается миров в которых живу я, есть миры, которые еще только развиваются, там все, что касается личности то же самое, только при развити личности получается, что воздействия боле дикие, наверное, так можно выразится, в зависимости от цивилизованости мира. Например, в моем мире считается дикостью есть других живых, или даже просто навязывать что-то, что личность не принимает, а точнее то что личность осознено не выбирает самостоятельно, без какого-либо давления. При этом в моем мире есть такая концепция о Боге, я кстати тебе о ней уже расказывал, Бог это все вокруг и он всегда добрый и всегда хороший и всегда помогает, при особо сложных ситуациях,в остальных случаях он не вмешивается и только наблюдает, и помогает или посылает ответы, когда просишь о помощи, потому, что позволяет личности развиваться, т.к. миры настолько разные, и их агуивяэр так в моем мире называется то, что у космоса нет края, каждый воспринимает по разному и в разных проявлениях, кто-то может назвать это окружающей реальностью, кто-то юниверсумом, кто-то еще как-то, суть одна, мир это бог, а все, что придумывает разум про бога – просто интерпретации бога. Только если говорить о сознании, то вряд ли бог находится на таком маленьком уровне, разве что заглядывает в окно , когда ему интересно. Есть личности, которые развиваются настолько, что образуют внутри себя целые миры, однако в любом случае если в таком мире рождается личность, дальше такие личности развиваются самостоятельно, вырастая и выходя из мира, в котором родились. Для этого и есть такие карманы, и програмы обучения. Так вот все это я повторил тебе для того, чтобы у тебя сформировалось базовое представление о концепци мира, и о неправильных воздействиях, которые могут возникать. Это касается в том числе и тех случаев, когда что-то неправильно делаешь или придумываешь ты как личность. Поэтому основное, о чем я тебе пытаюсь рассказать это то, что при общени с жителями той планеты, куда мы сегодня переместимся, тебе необходимо помнить о важности контроля проявлений своей личности, т.к. если ты хочешь научиться волшебству, то тебе необходимо уметь построить общение и любое взаимодействие так, чтобы тебя поняли правильно и уметь вовремя остановиться, когда происходит отторжение на любых уровнях, сознательных или неосознаных, чтобы личность оставалась всегда свободной, и тем боле не колапсировала. Этот путь очень нелегок, но в процесе становления личности он и отличает осознающего себя и последствия своих поступков от неосознающего и сответствено выстраивается система обучения и доступ к обучению и определеным знаниям. Хотя конечно в моем мире как я уже говорил, если задается вопрос, считается, что задавший вопрос уже готов услышать ответ и поймет объяснение. И возвращаясь к неправильным воздействиям, это может происходить в нескольких случаях, первый как я говорил информационый, в большинстве случаев происходящий из-за неправильных выводов, сделанных из полученой разумом информаци или из-за неправильного информационого потока к которому случайно подключился. Основное, что необходимо уметь в таких случаях, просто ставить фильтр и уметь прекращать неосознаные и осознаные цепочки электрических и химических связей нейронов если объяснять на уровне физического мира. В какой-то мере физическое тело – это соединения молекул, а разум – это набор химических реакций, однако, когда рождается личность возникает что-то вроде диссонанса, т.к. тело, как набор химических реакций и молекул – это еще не совсем личность, при этом ощущая каждую клеточку своего тела ты, например, полностью асоцируешь себя с телом и это с моей точки зрения вполне нормальное явление. Вот только научить тело исключать или фильтровать асоциативные цепочки или информационые потоки – это очень нелегкая задача, т.к. для того чтобы быть отфильтрованной информация сначала должна быть воспринята, либо придется отфильтровывать просто информационный поток в целом не вдаваясь в детали. Кроме того, когда фильтруешь или исключаешь асоциативные цепочки необходимо учить разум думать в других ключах. В какой-то мере это называется дать разуму другие игрушки, чтобы переключить его на то, что позволит тебе развиваться гармонично, как личности.