Примитивная цивилизация

– Чтобы выйти из положения предки людей придумали корабли, которые могли достигать других звёзд. Началось покорение нашей галактики. Мы находили планеты пригодные для жизни и заселяли их, устраивая такую же катастрофу, как и на родной планете. Мы вели себя как вредные насекомые, которые на языке Земли называются саранча. Двигались по космосу и наносили всему живому непоправимый урон.

Дети с некоторой опаской стали коситься на Кевина, а он подумал: Ну вот сейчас они меня и прибьют, как вредного кузнечика.

– Это продолжалось до тех пор пока наши предки не встретили цивилизованную планету. Разумные существа с этой планеты жили в полной гармонии с остальными существами из своего мира. Они не стали нас уничтожать как вредных насекомых, а образумили и обратили в свою веру.

Детвора дружно и облегченно вздохнула.

– Люди вернулись в свои миры и начали наводить порядок, постепенно искореняя причины своего неразумного поведения. Мы, их потомки должны помнить, что разумными должны быть не только отдельные люди, но разумным должно быть и всё их сообщество. Сейчас нас посетили люди из другой примитивной цивилизации, такой же как и мы были миллионы лет назад. Настало наше время оказать им помощь и обратить на истинный путь.

Тэкода сделал паузу, оглядел аудиторию и объявил:

– А теперь я готов отвечать на ваши вопросы.

Поднялся лес рук. Дети вели себя как и земные второклассники. Некоторые аж подпрыгивали от желания быть первым. Учитель не спешил выбрать спрашивающего. Кевин тоже сходил с ума от нетерпения. У него был важнейший разговор, а урок продолжался. Космонавт был готов наравне с детишками тянуть руку, чтобы спросить: Когда же это кончится?

Тэкода это почувствовал и обратился к землянину:

– Кевин, я ощущаю твоё беспокойство. Я знаю о чем ты хочешь поговорить, это не так срочно, поверь мне. А сейчас ты должен мне помочь довести этот урок до логического конца.

И он выбрал сгорающего от нетерпения мальчишку.

– Учитель, а мы можем изучить эти примитивные технологии? Сохранились ли где-нибудь древние механизмы?

– Очень хороший вопрос. Раньше я бы пригласил вас в наш музей и там мы могли бы ознакомиться с образцами древнего искусства, хотя до него не так уж и близко добираться. Но сегодня нам повезло! Кевин, ты не можешь одолжить нам на время свои устройства связи?

Обалдевший от такой просьбы космонавт вытряхнул из ушей наушники. Дрожащими руками снял линзы с глаз и вытащил переводчик изо рта. Его он вытер о край шорт. Нашел лист, упавший с ближайшего дерева и сложил своё богатство на него. При этом он был слегка возмущен оценкой "примитивная" на лучшие достижения Заслона в области миниатюрной аппаратуры. Он думал, что Тэкода сейчас попросит его объяснить что это такое, но учитель решил обойтись без его помощи.

Мальчики и девочки окружили листок и вытаращили на него глаза.

– Итак что мы видим дети! Это, – учитель ткнул пальцем в круглые горошины, – устройства переводящие нашу речь на язык землян, если мы говорим на родном языке.

– Эта пластинка переводчик для нас. Она переводит речь землянина на наш язык. А эти две тонкие линзы позволяют зашифровывать в электромагнитные колебания изображения, которое видит Кеван. Все звуки и изображения передаются в космос на корабль, в котором живут соплеменники нашего землянина.

Детвора ухала и ахала пораженная увиденным.

– А теперь дети дайте ответ на такой вопрос: Нужны ли нам такие устройства?

Народ задумался, а одна девочка вытянула руку. После кивка Тэкоды начала отвечать.

– Переводчик с одного языка на другой нам не нужен,– потом задумалась и добавила – и передавать на расстояние информацию лучше чокером.

– Совершенно верно! – Оживился Тэкода. – Зачем переводить когда можно легко расшифровать и понять чужой язык. Нам в этом умении помогает способность чувствовать мысли собеседника. Помните как на прошлом уроке мы быстро научились говорить на языке нашего гостя, а ещё раньше научились понимать древние языки наших предков.

Кевин слушал туземца и тоскливо понимал, что с самого начала его пребывания на этой планете, он был как раскрытая книга для этих сверхчеловеков. Примитивный дикарь не более того. А Тэкода продолжал:

– А передавать информацию на расстояние конечно же удобнее при помощи наших чокеров. Кроме изображения и звука мы можем передать запахи, ощущения, чувства и мысли. Есть ещё одно преимущество. Дело в том, что для изготовления этих механических приспособлений на планете Кевина, применяется множество других устройств, которые занимают большое пространство расходуют много энергии и выделяют загрязнения в атмосферу. Кевин, ты согласен с моим предположением?

Кевин согласно закивал головой. Он прекрасно помнил огромный роботизированный завод Заслона. А ещё он вспомнил ретранслятор и зарядное устройство, обеспечивающих работу аппаратуры.

– Вы видите, что Кевин не возражает. Но я продолжу. Так вот, для получения нашего устройства связи сейчас не нужно никаких усилий. Оно само вырастает, правда понадобились века искусственного отбора чтобы оно получилось таким удобным.