Принцип Солнца

– Наверное, методов воспитания столько же, сколько родителей на земле, – сказал Павел. – Главное, мне кажется, научить ребенка самостоятельности. Научить его думать, отстаивать свое мнение; принимать решения, доводить дело до конца, нести ответственность за свои поступки; создавать что-то новое, радоваться, дружить, уважать других, любить и беречь природу и животных…

– Вопрос в том, как научить? Заставлять бесполезно, если разрешать все – ребенок быстренько сядет на шею, и вряд ли чего добьется в жизни. (Анд. Евг.)

– Научить можно только своими поступками. (Дмитрий.)

– Я согласна и с Дмитрием, и с Павлом. Дети всегда берут пример со своих родителей. (Ольга.)

– Если бы дети всегда делали то, что делают их родители! (Анд. Евг.)

– Дети не всегда делают ТО ЖЕ, они делают ТАК ЖЕ. (Ольга.)

– Мир так стремительно меняется. Новые технологии, открытия… Мои студенты рассказывают, что часто им с родителями не о чем говорить. Если мы хотим говорить с детьми на одном языке, мы должны учиться всю жизнь. (Марг. Авак.)

– Наши дети – это люди, которые будут жить на земле, когда нас уже не будет. Они будут управлять страной, когда мы состаримся, и наша старость будет в их руках. Они только по праву рождения выше нас на целую голову. Они – люди будущего. И мы должны учиться у них. “Вначале мы учим своих детей. Затем мы сами учимся у них. Кто этого делать не хочет, тот отстает от своего времени”[179]. (Оля.)

– Да, Оля, у тебя, действительно, интересная система воспитания. Я такого еще не слышал. (Анд. Евг.)

– “Вы можете дать детям вашу любовь, но не ваши мысли, ибо у них есть свои мысли. Вы можете дать пристанище их телам, но не душам, ибо их души обитают в доме завтрашнего дня, где вы не можете побывать даже в самых смелых мечтах”[180]. (Оля)

“Как ты красиво сказала…” (Дмитрий.)

– Хорошо бы, чтобы дети были благодарны родителям за все, что те делают для них. (Анд. Евг.)

– Родители обязаны заботиться о детях, но дети ничего им не должны. (Оля.)

– Как это, Оля? Как это, ничего не должны?! Ты вон как со своими носишься! (Зин. Алекс.)

– Я их люблю. И я обязана их вырастить. Но они мне ничем не обязаны. (Оля.)

– Ну, ты же своим родителям помогаешь? (Зин. Алекс.)

– Я это делаю не по обязанности, а по собственному желанию. Они меня об этом не просили. Да и потом, они помогают мне гораздо больше; и вы помогаете больше… (Оля.)

– Так почему твои дети не будут тебе помогать?! (Марг. Авак.)

– Я не сказала, что не будут. Я сказала: не должны. Если родители были заботливыми, внимательными и любящими, то и ребенок будет таким же по отношению к ним. Но лучше рассчитывать на собственные силы. (Оля.)

– А если ребенок не испытывает к родителям должного уважения? (Марг. Авак.)

– Кто же в этом виноват? Соседи? Значит, родители или наказывали ребенка незаслуженно, или наоборот, утопили его в чрезмерной любви. (Оля.)

– Я согласен: дети не обязаны любить родителей. Любовь – это чувство, оно или есть, или нет. Чувство не может быть обязанностью. Ольга права: ничего дети родителям не должны! Они учат их абсолютной любви, и этим все свои долги закрывают. (Дмитрий.)

– Давайте вернемся к англичанам, – предложила Маргарита Аваковна. – Они хоть и сложная нация, но не настолько, как дети. Мы не отметили тонкий английский юмор…

– А в чем проявляется английский юмор? (Дима.)

– В литературе. А еще англичане обожают сады. Садоводство – национальная страсть англичан, ключ к пониманию их характера. (Марг. Авак.)

– Давайте лучше продолжим конкурс, – сказал Алеша. – Мам, твоя очередь.

– Мы были в Норвегии, которую называют баловнем Европы, и в Дании, где люди верят в сказки. (Оля.)

– Почему Норвегия – баловень Европы? (Анд. Евг.)

– Потому что ее греет Гольфстрим и там полно нефти. Норвежцы – заядлые мореплаватели. Лейф Эриксон открыл Америку за пятьсот лет до Колумба! Норвежцы едят самую вкусную на свете рыбу, катаются на лыжах и много пьют. (Дмитрий.)

– Да, там очень вкусная рыба! (Алешка.)

– Еще норвежцы безумно любят свою Родину, и не портят природу. Они гостеприимны и скромны, не кичатся своим богатством и ездят на велосипедах. Кстати, доходы от экспорта нефти они вкладывают в акции ведущих предприятий по всему миру – на будущее потомков. А Норвежские фьорды – уникальное по красоте чудо света. (Оля.)

– Но все-таки там холодновато. А вот в Греции и красиво, и тепло! (Дима.)

– Греки доброжелательны, эмоциональны и обожают праздники. (Оля.)

– В Греции больше двух тысяч островов, огромное количество кораблей и яхт, но многие греки не переносят морскую болезнь! (Алешка.)

– Внучек, а ты? (Зин. Алекс.)

– Алешка у нас прирожденный моряк! Его никогда не укачивает. (Оля.)

– Я тоже люблю яхты и море; я был в Греции и в Турции. (Дмитрий.)

– Дядя Павел, твоя очередь. (Алеша.)

– Франция. Швеция. (Павел.)

– Основателем правящей династии шведских монархов был француз, и не какой-нибудь француз, а Жан Бернадот, наполеоновский маршал. В 1810 году его усыновил шведский король… (Влад. Ник.)

– А откуда король узнал, что он станет маршалом? (Алешка.)