Пришельцы из Шамбалы

Древнеиндийский риши описал в трактате «Самарангана Сутрадхара» устройство и способы применения летательных аппаратов. Но дано и строгое предупреждение: «О том, как изготовлять детали для летающей колесницы, мы не сообщаем не потому, что это не известно нам, а для того, чтобы сохранить это в тайне. Если бы эти сведения стали достоянием всех, устройство это было бы использовано людьми во зло».

А вот описание вместительных транспортных самолетов. Оно содержится в «Гхатотрачабадме»: «Это была огромная и ужасная воздушная колесница, сделанная из черного железа. Она была снабжена машинами, расположенными в надежных местах. Ни кони, ни слоны не везли ее. Она была движима машинами, которые были размером со слона».

Для обозначения боевой авиатехники использовался совсем иной термин — вимана, или агнихотра. Об этом сказано в «Сатапатха Брахмана»: «Агнихотра — это корабль, который поднимается в небо». К боевым машинам предъявлялись иные требования: кроме скорости требовались маневренность и высота полета, которая должна была дать возможность подняться, как минимум, «выше царства Ветров».

Для полетов на другие планеты или выхода на орбиту Земли древнеиндийские риши указали иную технику создания летательных машин. Ими описаны «челноки», которые могли подниматься к кораблю-матке на орбиту Земли. В индийской книге говорится: «Посредством этих аппаратов жители Земли могут подниматься в воздух, а небесные жители спускаться на Землю».

Дорогие мои, одним из доказательств авиаперелетов Учителей человечества с континента Кумари на отдаленные материки и острова является открытие современной лингвистики. Современные ученые доказали, что 90 процентов всех языков мира происходит от тамильского — языка жителей Южной Индии и затонувшей земли Кумари. Тысячи тамильских слов с тем же звучанием и значением можно обнаружить в таких удаленных друг от друга языках, как японский, монгольский, шотландский, полинезийский и язык южноамериканских инков.

УЧИТЕЛЯ ЖИЗНИ

Любите бескорыстно окружающих — и тогда из вашего сердца исчезнут ненависть и зависть.

Во времена четвертого и пятого погружения островов Атлантиды на дно океана городское население Европы также исчезало с лица Земли, как и многие другие земли. После Всемирных Потопов выживали лишь единицы: пастухи да жители деревень, расположенных высоко в горах. Когда соленая вода сходила, то условия жизни на суше были очень суровыми. Высохшие земли заселялись людьми малограмотными, одичавшими, спустившимися в звериных шкурах со снежных гор. Чтобы выжить, они охотились друг на друга. Как возродить науки и искусства среди таких людей? Учителя Шамбалы прибывали в Европу и строили школы для обучения взрослого населения счету, письму, наукам. Сиддхи прибывали в Средиземноморье из земель Пандавов с двух сторон. Первый путь был самым коротким: риши Меллухи получал от Ману указание: «Обучить грамоте такой-то народ». Сиддх строил самолет где-нибудь в городе Мутхуре или в Таен Мадурайе и летел на нем через Аравийское море, через Египет и Средиземноморье просвещать народы Европы. Второй путь — на восток — был намного длиннее. Под крылом самолета проплывали Индонезия, Китай, страна Му, Америка, острова Атлантиды и затем уже — Европа. Зато длинный путь для риши был интереснее и плодотворнее. В каждой стране миссионеру нужно было совершить посадку, пожить среди местного населения, обучить людей письменности и хлебопашеству, наукам выплавлять металлы и добывать электричество, искусствам поэзии и медитации.

В древней Европе знания Учителей Белого Братства хранили в тайне местные жрецы, которых звали друиды. Само название жрецов происходит из самых древних языков, родственных этрусскому — тамильского и санскрита. Слово состоит из двух частей: «дру» — на санскрите означает «очень» или «сверх»; «вид» — переводится как видеть, ведать. То есть древнеиндийское слово «друид» означает всевидящий, всезнающий, мудрец.