Читаем Про войны полностью

должно уподоблять движущим стенам, и вообще должно сказать, что не

маршируют, но плывут, и словом, чересчур хорошо, и право, славные ребята

и истинные чада российской лейб-гвардии".

В начале 1822 года, когда штабы армии были озабочены возможной войной

с Турцией, в штаб 2-й армии пришла из Петербурга записка об изобретении

нового учебного шага. Шаг был очень трудным, таким, что даже унтер-

офицеры не могли его усвоить. Но шаг понравился, его приказали ввести в

армию.

Аракчеевские взгляды отразились и на уставах армии того времени. В

"Воинском уставе" о кавалерийской строевой службе дана лишь коротенькая

глава "О атаке", а в ней смехотворное предписание во время атаки "слишком

горячих лошадей придерживать", там же говорится, что самое важное при

атаке - равнение. Таким образом, и здесь главное внимание уделялось

картинности поведения войск в бою и очень мало настоящей боевой

подготовке. Недаром некоторые военачальники считали достаточным для

обучения стрельбе выпускать в год... пять пуль, тратя оставшийся порох для

фейерверка в торжественные дни.

Чтобы при выполнении ружейных приемов раздавался дружный громкий

звон тысяч ружей, их детали подтачивали напильником, после чего они

свободно болтались на своих местах и звонко бряцали. Оружие безнадежно

портилось.

Убого выглядели военно-учебные заведения. Учителя были знающие, но

настолько бедные, что разрешали ученикам приносить для них куски хлеба, мяса, каши и масла в бумажках. Обучение велось с применением телесных

наказаний.

Конечно, лучшая часть офицеров русской армии, особенно будущие

участники декабрьского восстания, установили другие отношения с

солдатами. Большой милостью по тому времени нужно считать, что "нижним

чинам" были выданы кровати и даже собственные самовары. Многие из

семеновских солдат были отличными башмачниками, султанщиками, им

разрешалось прирабатывать выполнением частных заказов. Офицеры полка

после возвращения из заграничных походов создали офицерскую библиотеку.

Но когда командиром полка стал полковник Шварц, он усилил телесные

наказания и, вопреки закону, подвергал им даже георгиевских кавалеров. Во

время учений часто сам бил солдат, плевал в лицо. Это вызвало серьезные

волнения среди них, а в 1820 году вспыхнуло восстание, которое было

жестоко подавлено.

Армия увеличивалась. Ее содержание было тяжелым бременем для казны.

Чтобы уменьшить расходы, решено было передать пехоту и кавалерию на

содержание крестьян. Были созданы так называемые военные поселения. По

мысли Аракчеева и царя, войска должны были слиться с ними, помогать им в

свободное от занятий время работать в поле и дома и в свою очередь приучать

крестьян к военной жизни, дисциплине, строевым порядкам, так, чтобы в

случае необходимости рекруты могли быть взяты в армию без

предварительного обучения.

Страшная эпидемия холеры в начале 30-х годов прошлого века и

последовавшие "холерные бунты" отняли жизнь многих крестьян и солдат

военных поселений, которые были ликвидированы в 1857 году.

Ничто, никакой произвол начальников, никакое самодурство и в этот раз не

смогло уничтожить блестящие боевые качества русского солдата. Изучая

русско-турецкую войну 1828-1829 годов, известный немецкий военный

деятель X. Мольтке сказал: "Что касается русского солдата, то он является

столь же стойким в перенесении трудов, усилий, лишений, страданий, как и

неустрашимым среди опасности".

От войны к войне.

К началу Восточной, или Крымской, войны при Николае I общая

численность войск составляла около семисот тысяч человек.

Комплектование армии "нижними чинами" производилось по рекрутскому

уставу. Вся тяжесть военной службы ложилась на беднейшие классы

населения. Срок службы - от двадцати двух до двадцати пяти лет.

Прослужившие беспорочно пятнадцать лет увольнялись в бессрочный отпуск, но ежегодно отбывали месяц учебных сборов.

После вступления на престол Александра II воинскую службу обязано было

нести все мужское население государства. Денежный выкуп или замена не

разрешались.

Служба была двух видов: действительная и в ополчении. Вид службы

определялся жребием, тянуть который призывался каждый русский

подданный в тот год, когда ему к январю исполнялось двадцать лет.

Освобождались от воинской службы священнослужители, лица, не

способные к военной службе физически, и те, чей рост менее двух аршин и

двух с половиной вершков (153,34 см).

Александр III не вводил в армию какие-либо крупные изменения. Чтобы

заранее подготовить людей, способных выполнять в военное время

поручения, требующие особой находчивости и отваги, были созданы в частях

пехоты и кавалерии команды охотников (разведчиков). Принята на

Перейти на страницу:

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей