Проект «Замуж»

– Пятка где?.. Нога прямая… Вот так… – она резко рванула ее ногу в сторону, кажется, даже послышался хруст. – Носок… еще!.. тянем!.. больше!.. еще!..

Вцепившись в стопу Марины, она потянула пальцы вниз, к полу, пытаясь выпрямить. Но стопа никак не гнулась. Было очень больно. Слезы выступили сами собой. А ногу все тянули и тянули, еще и еще…

– Ай… – не выдержала Марина и тут же возненавидела себя за это.

Преподавательница моментально выпустила ее ногу из руки, смерила равнодушным взглядом и отошла. А после занятия сказала маме, что не видит смысла в дальнейшем обучении – у девочки совсем нет данных.

Мама рассеянно кивала.

– Да-да, до встречи… Марин, собирайся побыстрее!

– Вы меня услышали? Вам не надо больше приходить. И мучить ребенка.

– Но мы же оплатили месяц… пусть походит. Вдруг разойдется.

– Не разойдется. Но как хотите, – пожала плечами педагог.

Марина восприняла слова педагога как вызов – нет данных, говорите? А вот я вам покажу! И докажу!

Но с каждым занятием, сопровождаемым равнодушным взглядом и бесконечной болью, задор угасал.

Последнее занятие стало самым приятным, потому что после него все должно было наконец-то закончиться.

Подумав один вечер, Марина решила обязательно стать художницей. Был еще вариант – пойти в музыкальную школу. Все девочки хотя бы год отходили в это заведение и могли сыграть что-то элементарное на домре или аккордеоне, а самые удачливые – на пианино. Последнее, конечно, считалось особым шиком, а уж если ты играешь «в две руки», то почти богиня!

Особенно выпендривалась Анька с девятого этажа. Она была старше Марины на три года, во дворе все дружили и смешивались независимо от возраста.

Анька училась в музыкалке третий год. И умела играть «К Элизе» Бетховена! Это было самое известное (или единственное известное?) и популярное классическое произведение среди девчонок. Марина в душе была готова пойти учиться музыке только ради того, чтобы тоже однажды его сыграть.

Когда Ане нужно было зайти домой – за мячом, скакалкой, мама позвала, – все девочки шли с ней, ждали в коридоре. Аня же оставляла дверь в квартиру открытой, садилась за инструмент (именно так она говорила, как профессионалы) и играла «К Элизе». А подруги слушали, забывая моргать от восхищения ее способностями.

Но Марина точно знала – мама не купит ей пианино. Ни за что. А учиться играть на домре или аккордеоне смысла нет. Кого она удивит, если начнет растягивать меха или бренчать на почти балалайке? Вообще не классно: останется только сесть на лавочке и натянуть на голову ушанку. Хотя и без того засмеют.

Поэтому она решила податься в живопись. Ведь каждая правильная и хорошая девочка должна была заниматься чем-то творческим. Спортивные секции были не в почете. Спорт и девочка? Ерунда какая-то! Будет мускулистая, как мужик. Это занятие для пацанов. А девочка должна была служить музам.

Совсем никуда не ходить тоже было нельзя – большой риск прослыть бездельницей, балбеской и ни к чему негодной.

«Только и знает, что на улице шляется весь день», – говорили про таких местные тети и бабушки.

А ровесницы относились с брезгливостью: «Что же тебя никуда не взяли? Ничего не умеешь? Это ж надо, никаких способностей у человека!»

Марина пришла в студию рисования. Там она прижилась. Задатков художника в ней не было, зато усидчивости и старательности хоть отбавляй. Этого хватило на то, чтобы овладеть почти в совершенстве натюрмортами в карандаше. Причем чем проще был предмет и меньше теней, тем лучше получалось. Чаще всего Марина рисовала просто геометрические фигуры в разных сочетаниях и композициях.

– Наверное, ты – кубист… – прокомментировала преподавательница очередное полотно Марины: цилиндр и два куба, большой и маленький. – И минималист.

Марина тогда не очень поняла, что это значит и не было ли это иронией, но звучало в общем неплохо, художественно даже, поэтому она тут же уверилась в том, что любит минимализм, то есть простые и четкие формы, и находит в этом свою красоту.

Одна девочка, которая писала в основном птиц и пейзажи, поглядывала на Марину с уважением, предполагая редкий вкус и острый интеллект автора, скрывающийся под бесконечными серыми цилиндрами.

Довольно скоро стало очевидно – ей не нравилось рисование. Домашнюю работу она часто не делала, а в последний год ходила в студию по привычке, надо же куда-то ходить, как все.

В десятом классе с радостью распрощалась с художественной студией под предлогом необходимости готовиться к поступлению, уделять больше внимания учебе.

У всех одноклассников в это время появились репетиторы по самым разным предметам, у особо продвинутых – курсы при вузе, в который они собирались поступать.

Марина долго думала, куда податься. Особой тяги или таланта у нее ни к чему не было. Училась хорошо и ровно. Благо подруги, все как одна, решили пойти в экономику или финансы. Утверждали, что это самое перспективное направление сейчас, можно хорошо заработать.