Происхождение личности и интеллекта человека. Опыт обобщения данных классической нейрофизиологии.

_{Т. е. сакрализованная «традиция развития» легко может быть прервана и разрушена под воздействием неких внешних, далеко не чрезвычайных обстоятельств: всего лишь возвращением человека в его естественную среду обитания, на его незавидное место в при­родной иерархии.}

_{Очень не случайно, очень глубоко прочувствованно Иоганн Гот­фрид Гердер (1744-1803) называет человека «недоразумением»}³⁰_.

_{«Чтобы выжить, это существо должно было сотворить себе “вторую природу” — искусственно разработанный, адаптированный, дополни­тельный мир» (HerderJ. G.)·}

_{В обычной для себя среде, в этом «дополнительном мире» (че­ловеческом обществе) каждый вновь рожденный младенец требует значительных многолетних усилий по его обучению самым элемен­тарным знаниям и умениям, которое по сути своей есть обучение пользования тем самым коллективным интеллектом.}

_{Ergo, имеем то, что имеем. Личного опыта, личных возможностей разума каждого отдельно взятого человека не хватит на изобрете­ние даже четвертинки одной буквы алфавита.}

_{На данный момент мы все поразительно «вторичны», мы не име­ем в области интеллекта практически ничего «своего», какие бы за­блуждения не царствовали по этому поводу. Мы все пользуемся только компонентами коллективного интеллекта, которыми мани­пулируем с большим или меньшим мастерством, искренне считая это собственной интеллектуальной жизнью.}

_{Безусловно, мы можем привнести в этот коллективный интел­лект некую ранее неизвестную ему комбинацию, но созданную из уже известных понятий, слов или открытий.}

_{Если эта комбинация будет закреплена на искусственном носи­теле и будет оценена как значимая, она, возможно, войдет в состав коллективного интеллекта и сама уже станет материалом для следу­ющих комбинаций.}

_{Если не будет закреплена, то вне зависимости от значимости сгниет вместе с полушариями головного мозга ее изобретателя и останется неизвестной. (Изустная, лекционная или иная передача тоже возможна, но она гарантирует определенные искажения.)}

_{Я прекрасно понимаю, что тезис о коллективном интеллекте нуждается в более подробном раскрытии.}

_{Я сделаю это чуть позже.}

_{CAPUT VII}

_{Фиктивность термина «доисторическая эпоха».}

_{Откровенность эволюции. Различные теории. Чжоукоудянь.}

_{Черепа их Штейнхейма и Монте-Чирчео.}

_{«Внутренняя речь». Роль А. Лурии. Роль гиппокампа.}

_{Анатомическая схема речегенерации. Деноминированность.}

_{Предикативность. Мнение Сеченова. Отсутствие четких}

_{формулировок основных понятий.}

_{Считается, что коллективный интеллект вырабатывался долго и мучительно (в течение двух миллионов лет).}