Прощай, Герой (СИ)

В своей стране я волен вершить и творить вообще всё, что только может взбрести мне в голову! Включая грабежи, массовые убийства, любую самую жёсткую «содомию», казни и «вакханалии».

Хотя, пожалуй, массовые убийства бы окружающих монархов и других сильных Игроков насторожили бы. Всё ж поехавших ПК никто не любит. А вот всё остальное… подумаешь — характер у Нарнийского Короля такой вот весёлый? С кем не бывает…

Власть Сильного в полной её красоте и безобразии.

Однако, не совсем о том речь. Подобных наклонностей я и раньше не имел, и теперь ими не обзавёлся. А вот творчество и творение — это да! Это совсем другое дело. Это интересно, весело и занимательно.

Имелся и ещё один важный момент: общение. Живое человеческое общение! Та самая социальная составляющая, которой я насильственно был лишён в Инстансе. И, из-за отсутствия которой, чуть ли на стенку уже не лез к концу своего пребывания в нём. Из-за чего и начал все эти безумные опыты по созданию «псевдоразумных» Артефактов и «из коры себе подругу выстругиванием».

Теперь же у меня в общении дефицита не было. Больше того, пожалуй, даже некоторый избыток этого общения появился: свеженькие Геройчики, призванные Галатеей в мой Замок, прилипли ко мне просто намертво! И таскались теперь за мной везде пятью пришитыми хвостиками. И даже SSSS-ранговые Данжи их пыл совершенно не охлаждали.

Началось это прямо там, в Зале. Когда я уселся на свой коврик и принялся раскладываться со своими крфтовыми приблудами, Галатея, которая неплохо за годы слежки успела меня изучить, спокойно и молча развеяла свои искажающие чары, после чего тихо отошла к ждущим нас остальным.

Не знаю, что она там делала, кому и о чём говорила — не интересовали меня такие мелочи, я был весь в творческом процессе. Но факт в том, что минут через пять, ко мне подтянулись эти самые «новые попаданцы». Каждый из них имел свой собственный маленький коврик, который и расстелил по правую или левую руку от меня.

Они расстелили свои коврики, уселись на них и стали смотреть за мной и моими действиями.

Сначала молча и тихо, с большой опаской и настороженностью. Потом пообвыклись, притерпелись. Начали осторожные вопросы задавать. Потом начали получать какие-то ответы…

Тут надо сказать, что у меня, ещё с детства и юности осталась привычка во время работы, попутно с каким-то физическим делом, болтать на разные отвлечённые, философские, житейские, эзотерические и тому подобные темы. Почему? Ну так мой отец меня к этому приучил. Он вообще поговорить о таких вещах любил, а уж, когда мы с ним вместе где-то и чем-то занимались, особенно. Под разговор и дело быстрее спорилось…

Да и потом: сержант должен обучать и воспитывать личный состав. Это его прямая и непосредственная… Да и учитель, по определению…

В общем, объяснять, рассказывать, учить и поучать — это я завсегда. Дай только повод! Такая вот профессиональная деформация. А подростки четырнадцати — двадцати пяти лет — это ж самая благодарная аудитория! Об этом вам любой лектор, увлечённый своим делом, расскажет. Но именно, что увлечённый. Подростки очень чутко реагируют на любые фальшь и неискренность. Их напыщенным «умным» видом не обманешь и не проведёшь.

Вот я и… отвечал. Потом поучал. Потом рассказывал… Практически ничего не скрывая. Или даже и не «практически», а вообще ничего? Так-то мне, в принципе, скрывать нечего… Наоборот — очень многое из говоримого, иллюстрировал и закреплял ещё и практически. Но это позже.

В общем, за неторопливой речью, дело двигалось. Какое дело? Артефактное, конечно же. Подозреваю, что, если бы нынче подошёл к хорошему «Камню Оценки», способному пробиться через ограничения моего эволюционировавшего тела, то напротив «Артефакторики» увидел бы никак не меньше трёх букв в ранге. Никак не меньше.

К решению поставленной задачи, я подошёл основательно: ведь, для хорошего планирования, прежде всего, требуются точность и полнота исходных данных. А после, но ничуть не менее важным пунктом идёт наглядность их представления.

Будь я задействован в решении задачи один, то удовлетворился бы уже имеющимися средствами — то есть, своим планшетом. Удобно и привычно. Но вот работать на одном планшете уже хотя бы вдвоём — совсем не тот эффект и не то удовольствие. Для парной, а, тем более, групповой работы требования к оборудованию уже другие: в школах, используют карты, простые и интерактивные доски, военные, для разработки своих операций, создают макет местности. Им для качественного планирования одних лишь плоских карт не достаточно, им рельеф нужен. Я умудрился побывать и учителем и военным. Видел и то, и другое. Удобство и того, и другого варианта оценить успел.

Но, я ведь ещё и Артефактор! А, значит, могу соединять!

Вот этой мыслью я и загорелся, когда усаживался на пол. Ресурсов, знаний, умений и мощностей у меня хватало. Поэтому, создание «интерактивного масштабируемого макета местности» не стало чем-то запредельно сложным или невыполнимым.