Пространство для любви и счастья. Как превратить дом в источник радости, покоя и гармонии

Ранее я представлял духовное рождение как однородный процесс, начинающийся с «открытия Неба» и далее идущий в этом же направлении: освоения всё более тонких планов и выстраивания с ними всё более глубоких взаимодействий. Налаживание связей со своим высшим «Я», со своим ментальным двойником открывает огромные перспективы. Человек осознаёт свой смысл жизни, понимает причины происходящих с ним событий, видит их взаимосвязь, налаживает взаимодействие с различными сущностями тонких планов, которые сопровождают человека по жизни… А здесь открылось принципиально новое, диаметрально противоположное направление духовного развития! Нужно сделать шаг в свой внутренний Микромир! Это не шаг в глубь своего физического тела, в понимание своих органов и систем, а принципиально новый подход к человеку как космосу, содержащему в себе огромное количество вселенных с разумной жизнью. Пришло время не просто знать эту информацию, а практически применить её в жизни.

Сразу возникает вопрос – что это даёт человеку? Новый виток знаний и удовлетворение вечного стремления к познанию себя и Мира? Я вижу огромную перспективу применения этих знаний в жизни. Например, эффективное, очень быстрое и без рецидивов исцеление от болезней. Осознанное взаимодействие со своим микромиром – это совершенно новое направление в целительской практике. Но это не всё. Через взаимодействие с микромиром можно сознательно запускать процессы регенерации всех органов и систем организма и творить «чудеса» с преображением форм и содержания тела. То есть что-то убирать, что-то наращивать, что-то восстанавливать, реально омолаживать в целом организм… Согласитесь, что открывающиеся перспективы стоят того, чтобы заниматься этим вопросом!

Но это ещё не всё! Здесь открывается ещё важное направление. Идя в глубь своего микромира, как это ни парадоксально, человек выходит на прямую и глубинную взаимосвязь с Макрокосмосом! В этом открывается понимание образа Мира как змеи, кусающей свой хвост. Идя в глубь себя, человек выходит на взаимодействие со всем Космосом! Поистине, всё находится в самом человеке!

Да, открывающиеся перспективы захватывают. А как прийти к этому состоянию? Раз пришло осознание, значит, возможно и решение. Осознание задачи – это уже пятьдесят процентов её решения. А задача складывается из двух составляющих: первая – духовное развитие внутреннего микрокосмоса, вторая – налаживание взаимодействия с ним. Для решения первой задачи мало собственного духовного развития, нужно ещё специально наполнять микромир соответствующими энергиями и информацией. То есть нужно осознанное взаимодействие с микромиром.

Для решения второй задачи нужна всё большая спонтанность в проявлении внутренних мотивов во внешнем мире. Этому способствуют танцы, музыка, рисунок, написание дневников, каких-то зарисовок, стихов… Эту задачу помогают решать занятия йогой, но с более глубоким осознанием своего внутреннего мира. Важно также общение со звёздами. В одной из книг Мегре рекомендуется несколько раз в год спать под звёздами. Таким образом происходит сонастройка микрокосмоса с макрокосмосом. И особенно эффективно общение человека с Землёй, с природой. Это и понятно – тело человека создано из земных материалов, и поэтому микромир человека и микромир планеты идентичны. Построив гармоничные отношения с планетой, проявляя любовь к ней, мы тем самым проявляем любовь к себе, к своему внутреннему миру. Поэтому так важно жить на природе, в тесном общении с ней. Но жить надо осознанно и духовно, иначе толку мало. Посмотрите на людей, живущих в селе – как правило, они далеки от тех возможностей, о которых мы говорили. Нужно иметь соответствующее мировоззрение – и тогда наступит резонанс.

Сказанное хорошо видно на примере детей, рождённых и воспитанных на природе. Особенно пока они маленькие, пока родители и общество не закрыло их удивительные способности. Посетив множество таких семей в экопоселениях, в родовых поселениях «анастасиевцев», где родители – духовно продвинутые люди, мы увидели разницу с городскими детьми. Но что с ними будет дальше? Ведь если они попадут в существующую систему образования, они очень быстро будут встроены в неё и потеряют свои дары… Это сейчас вопрос вопросов. Детей с необычными способностями рождается всё больше, а система образования и воспитания и в семье и в школе отстаёт от них. Различные элитные школы не решают поставленных задач, а направляют способности детей в известное русло получения знаний. Так человек уходит от себя, от понимания своего внутреннего космоса.

Когда открылась эта информация и мы стали исследовать её, то выяснилось, что религиозные святые, как правило, имели решённую первую задачу (высокое духовное состояние своего внутреннего мира), но не решали вторую (не выстраивали гармоничного взаимодействия с ним). Они, следуя религиозным канонам, отрицающим тело, истязали его и провозглашали принцип: «Не любите мир». То есть, наоборот, специально уходили от обозначенной задачи. Отсюда и многие их страдания и низкая эффективность их жизни.