Простые истины, или Как жить в свое удовольствие

Результаты норвежских ученых подтверждает статистика, которую приводят американские психологи. Согласно ей, во всем мире большую часть преуспевающих людей составляют первенцы – те, кому посчастливилось родиться в своей семье первым ребенком. Так, в Конгрессе США более 60 % сенаторов – это первенцы. Среди 50 самых богатых людей мира первенцы составляют 65 %, а процент первенцев среди чемпионов мира в силовых видах спорта превышает 70 %!

В чем тут секрет, спросит читатель. Да все в том же – во внимании! Точнее, в количестве внимания, которое уделяется детям. Если у вас есть братья и сестры, посмотрите, у кого из вас самый толстый фотоальбом, который сделали родители (или больше всего фотографий)? Ваш ответ можно предсказать заранее: альбом первенца будет самым толстым. Альбом второго – уже потоньше, и самым тонким окажется альбом младшего ребенка. И объяснение этому простое: первенцам всегда уделяется больше внимания, они – первый родительский опыт, наполнивший родителей гордостью и ответственностью. Поэтому к ним – самое пристальное внимание и повышенный спрос.

Второй ребенок – это уже в известном смысле «повторение пройденного». Поэтому и меньше родительской суеты вокруг него, а с нею – и внимания, и требований.

Третьему внимания достается еще меньше. Его могут любить больше, чем первого, но внимания и требовательности к нему в любом случае будет куда меньше, чем к старшему ребенку. Для многих не секрет, что младшие дети – это, как правило, любимчики, которых берегут от трудностей, и потому они часто вырастают ленивыми и эгоистичными. Вот и получается, что первенцы оказываются в итоге не только более умными, но и, как свидетельствует статистика, более преуспевающими людьми.

Маменькины сынки – будущие герои?

Есть такая индийская притча-легенда. В одной маленькой деревне жили по соседству две молодые матери, у которых в один и тот же день родились сыновья. Первая мать почти не брала младенца на руки, а держала в люльке. Когда же ему исполнилось шесть месяцев, она стала доставать сына из люльки и на целый день оставляла одного, предоставляя ему свободу ползать, а потом и ковылять не только дома по полу, но и по двору. Женщина считала, что таким образом малыш сам познает окружающий мир, а если и набьет себе лишнюю шишку – не беда, зато вырастет смелым охотником. Вторая мать, напротив, часто брала младенца на руки, ласкала его и играла с ним.

Мальчикам было по три года, когда однажды днем в деревню пожаловал тигр. Все жители заперлись в домах. Сын первой матери, увидев полосатого зверя, от страха забился под бамбуковый настил в самом дальнем углу двора. А вот сын второй, выхватив из костра горящую головню, бросился навстречу тигру, шедшему по улице. Жители приникли к окнам, в ужасе ожидая неминуемой кровавой развязки, а мать без чувств рухнула на землю. Но произошло непредвиденное: столь сильна была аура маленького смельчака, что хищник не выдержал – зарычал и отступил в джунгли.

Многим родителям следует знать: такое важное качество, как смелость, закладывается в младенческом возрасте. Если она появится у годовалого малыша, утверждают ученые, то будет и у подростка, и у взрослого человека. И возраст тут ни при чем. Не случайно в Индии и про карапуза-храбреца, и про взрослого смельчака говорят, что «он может подергать тигра за усы». И главную роль в появлении смелости играет постоянный эмоциональный контакт младенца с матерью. Он устанавливается в первые месяцы жизни ребенка, когда мать нянчит его на руках, да и потом помногу играет с ним, держа на коленях.

На первый взгляд кажется невероятным, чтобы любовная ласка матери могла на всю жизнь вселить храбрость в грудного младенца. Но похоже, что это действительно так. В качестве подтверждения этого мнения можно привести результаты опытов чешского психолога М. Домборска, которые она проводила с годовалыми детьми, живущими в нормальных семьях и воспитывающимися в детском доме.

Перед ребенком ставили пугающую игрушку – огромного косматого медведя. Малыш из семьи, сидя на коленях у мамы, поскольку дело происходило в незнакомом врачебном кабинете, увидев этого неизвестного ему зверя, терял чувство уверенности не больше чем на минуту, а потом начинал изучать медведя и играть с ним. Ребенок из детского дома, находясь на коленях у хорошо знакомой ему медсестры, притом что дело происходило в известном ему помещении, впадал в панику, и, несмотря на все старания сестры, ему так и не удавалось обрести равновесие в этой чрезвычайной ситуации.

Такая изначальная уверенность одних малышей и неуверенность других, подчеркивает доктор Домборска, будет проявляться и в дальнейшем в отношении всего: людей, вещей, мыслей. И в том и в другом случае причина соответствующего поведения ребенка кроется в наличии постоянного эмоционального контакта с матерью или, наоборот, в его отсутствии в первые двенадцать месяцев жизни.