Противостояние

Владыка довольный реакцией легатов на свои обещания, отошёл к внуку. Занятия начались. Легаты, старательно и в тоже время неуклюже, начали показывать движения удара под названием "порыв ветра". Владыка делано грозил им кулаком, кричал и давал указания, исправляя их "ошибки". АРЕТ не отрывая взгляд от легатов, ловил каждое их движение, старательно повторяя их. На всё остальное он внимания не обращал, не мешая проявлению остальными участниками своих актёрских способностей. Иногда, по указанию Владыки, АРЕТ подменял одного из статистов. Он старательно повторял заученные им движения, постоянно смотря на Владыку, ожидая его одобрительного или осуждающего взгляда. Владыка играл свою роль учителя лучше всех. Он, не имеющий представление о том, чему якобы учил внука и легатов, был очень убедительным. Правда, разумно меч в руки не брал, к ученикам не приближался, всё советовал и оценивал на расстоянии. Так проходил этот первый урок. Легатам было всё равно, а Владыка с внуком уроком увлеклись так, что прозевали ужин, который из-за Владыки отложили почти на час.

Так начались эти занятия. АРЕТ восхищался мастерством деда, знавшего много самых секретных ударов и щедро передаваемых ему. Это наполняло мальчишку гордостью. Он не отходил от деда каждую свою свободную минуту, с нетерпением ожидая окончания ежедневных занятий в воинской школе. За прошедшее время Владыка вошёл в роль учителя и великого мечника настолько, что сам поверил в это, ходил гордо с таинственным видом обременённого тайной человека. Правда, дела государства были сброшены на плечи других, но сам Владыка от этого не страдал. Впервые за долгие годы он был счастлив и полностью наслаждался этим чувством.

Вот такую идиллию отношений, между дедом и внуком застали, вернувшиеся с земель западного округа родители АРЕТА, ОРАТ и ЗАРИКА. Как оказалось, в этих отношениях им места не было. Первым узнал об этом ОРАТ. Он знал, что отец никогда выдающимся мечником не был. Владыка в молодости изучал искусство воина, но себя в нём не нашёл. Он был хорошим Владыкой, государство при нём процветало, но не более того. ОРАТ был поражён, этими внезапно открывшимися талантами отца, он предложил присоединиться к их занятиям. Услышав это предложение, дед и внук переглянулись, а затем с одинаковыми выражениями лица, одинаковыми словами принялись отговаривать ОРАТА от его предложения. Аргументы приводили убедительные. Что скажут люди? Узнав, о том, что главный легат "ролов", главный стратег государства ВИНЗОР посещает уроки изучения приёмов боя на мечах? Это будет для всех шоком!

Увидев это единодушие, ОРАТ с их доводами согласился, своё предложение снял. Дед и внук вздохнули с облегчением. Причины отказать ОРАТУ, принимать участие в их занятиях у них были разные, но очень веские. Владыка знал, что его сын был лучшим мечником государства и опасался раскрытия им своей несостоятельности, как мечника в глазах внука. А внук…, просто ревновал деда, не желая появления у того ещё одного ученика. АРЕТУ и так было непросто. Как любой десятилетний мальчик он отбивался от ласок матери, считая их "детским сюсюканьем к взрослому парню", а тут ещё и отец! Дед относился к нему, как к взрослому воину, учил секретным ударам. Становиться маленьким очень не хотелось.

ОРАТ ещё тогда, когда вносил своё предложение о присоединении к занятиям, только начав говорить, осознал свою ошибку. У него свободного времени и так не было. Выкраивать время на занятия не мог, но боясь обидеть отца и сына, договорил до конца. Их отказ встретил с облегчением и больше к этому предложению не возвращался, полностью отдавшись государственным делам. Забот и проблем хватало. Даже здесь в столице.

Сгоревшие здания на портовых причалах и в нижнем городе уже разобрали, на местах пожарищ возводились новые здания, восстанавливалась разрушенная крепостная стена нижнего города. Да и других забот хватало. Владыка все заботы о государстве взвалил на наследника, делами занимался очень редко. Вот ОРАТУ и приходилось заниматься всем. Появилась и новая забота. Множество захваченных кораблей требовали своего применения, приходилось организовывать и создавать военный флот, организовывать оборону бухт, создавать посты наблюдения за морем, реорганизовывать армию. Это отнимало много времени. Отношениям деда и внука никто не мешал, вот они и крепли. Так шло время.

Глава шестая. Объединённое государство ОВАТА