— И они создали тебя, думая, что это будет способствовать развитию их ребенка. Но это одно из самых распространенных ошибок при воспитании детей. Человек должен СНАЧАЛА принять себя — таким как он есть. И только тогда он МОЖЕТ БЫТЬ начнет развиваться. А когда он не принимает себя, он все-таки вынужден развиваться — через не могу. Он, конечно же, достигает чего-то, иногда не малого. Но это всегда идет с перенапряжением, с тратой огромного количества энергии и быстрым истощением. Но чаще всего из-за этой борьбы с самим собой он останавливается в развитии. Часть Я! Ты этого хочешь?
— Нет!
— Творческая часть Я! Перепрограммируй эту часть Я и выкинь на свалку истории те программы, которые делали все для того, чтобы 1Я не любил себя, не принимал себя. И переведи ее в нейтральное положение, когда она не будет приносить ни вреда, ни пользы.
— Да.
— Часть Я, которая была ответственна за неприятие себя таким, как есть! А теперь я хочу переименовать тебя. Ты согласна называться частью Я, ответственной за индивидуальное творческое развитие?
— Да.
— И я хочу найти тебе новую работу, когда ты будешь приносить ту же самую пользу — стимулировать развитие. Но делать это более экологично. Ты согласна найти для себя эти методы?
— Да.
— Творческая часть Я! Найди для этой части Я1000 новых варианта принесения ею пользы организму.
И так далее — по стандартной процедуре рефрейминга.
Естественно, только рефреймингов мало. Можно направить пациента в Храм и найти там Внутреннего Ребенка. И сказать ему, что он тебе нужен, что ты его любишь и что теперь всегда будешь с ним. И рассказать ему о своих планах, мечтах. И заручиться его поддержкой.
Для того, чтобы стимулировать у человека освобождение от комплекса неполноценности и развитии у него разумного эгоизма, я предлагаю своим пациентам пересадить цветок или в середину поляны. Или «на самое лучшее место на этой поляне». Таким образом через эту работу пациент дает своему бессознательному самовнушения: «Я центр своей Вселенной! Я имею право на все самое лучшее в этой жизни!»
Одна моя пациентка увидела свой комплекс неполноценности в виде угловатого камня. И когда я ее спросил — что ей хочется сделать? она сказала, что его надо об долбить, сделать круглым. Тогда на него можно будет сесть. Это пример того как использовать те качества, которые мешают, во благо себе. Этими действиями она дает команду своему бессознательному не на полное избавление от комплекса неполноценности, а на то, чтобы он стал той самой иголкой.
Приведу пример того, как только одна вводная цепочка способна помочь пациенту.
Сергей, Подмосковье. Пришел ко мне с жалобами на комплекс неполноценности, страхи, инфантильность, тяжесть на душе. Некоторое время употреблял героин, но достаточно легко от этого избавился. Считает, что это связано с тем, что в детстве его все время «давил» старший брат.
— Цветок не нравится — цвет его не нравится.
— Что вы можете сделать, чтобы цветок понравился?
— Я его перекрашу. Все равно не нравится — это прыщ на ровном месте! Заноза в теле! Я хочу его вырвать с корнем. Вырвал!.. Нашел ромашку. Она мне нравится. Но она чернеет! Ветки сохнут.
— Может быть вы что-то для этой ромашки сделаете?
— Да, я нашел колодец с живой водой. Полил и цветок расцвел!