Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии

      Инновационная модель организации психологической помощи семьям, воспитывающим детей с отклонениями в развитии, разработанная и апробированная на практике, представлена сложной структурой, включающей взаимосвязанные направления: образовательно-просветительскую работу с родителями и психолого-педагогическое сопровождение семей. Создание модели комплексной психологической помощи семье, воспитывающей ребенка с недостатками в развитии, позволяет индивидуализировать подход к каждому ребенку, снижает фрустрационную нагрузку родителей и повышает реабилитационные возможности семьи.

      Разработка содержания одного из направлений службы практической психологии в образовании — психологической помощи семье — направлена на оптимизацию деятельности специалистов службы, качественное повышение их профессионального уровня.

      Реализация на практике комплексной системы мер по оказанию психологической помощи семьям, воспитывающим детей с отклонениями в развитии, способствует формированию в сознании российского социума нового, альтруистического взгляда на проблему ребенка с отклонениями в развитии и, таким образом, позволяет повернуть общество лицом к такому ребенку и его близким.

Список литературы для специалистов

      Абрамова Г. С. Введение в практическую психологию / Г. С. Абрамова. — М.: Междунар. пед. акад., 1995. — 264 с.

      Александров А. А. Современная психотерапия: курс лекций / А. А. Александров. — СПб.: Академический проект, 1997. — 335 с.

      Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды / Б. Г. Ананьев. — М.: Изд-во МГУ, 1980. — 446 с.

      Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1968. — 515 с.

      Анохин П. К. Очерки по физиологии функциональных систем / П. К. Анохин. — М., 1975. — 449 с.

      Бадалян Л. О. Детские церебральные параличи / Л. О. Бадалян, Л. Т. Журба, О. В. Тимонина. — Киев: Здоровье, 1988. — 328 с.

      Баенская Е. Р. Психологическая помощь при нарушениях раннего эмоционального развития: метод. пособие / Е. Р. Баенская, М. М. Либлинг. — М.: Экзамен, 2004. — 128 с.

      Басов М. Я. Избранные психологические произведения / М. Я. Басов. — М.: Просвещение, 1975. — 429 с.

      Бекоева Д. Д. Государственное самосознание / Д. Д. Бекоева. — М.: Университетский гуманитарный лицей, 2004. — 141 с.

      Березин Ф. Б. Методика многостороннего исследования личности / Ф. Б. Березин. — М.: Медицина, 1976. — 111 с.

      Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. — М.: Просвещение, 1968. — 464 с.

      Борякова Н. Ю. Формирование предпосылок к школьному обучению у детей с задержкой психического развития / Н. Ю. Борякова. — М.: Альфа, 2003. — 136 с.

      Борякова Н. Ю., Соболева А. В., Ткачева В. В. Практикум по развитию мыслительной деятельности дошкольников: учеб. метод. пособие для логопедов, воспитателей и родителей / под ред. Т. Б. Филичевой. — М.: Гном-Пресс, 1999. — 64 с.

      Браун Н. Психологические факторы принятия себя родителями слепоглухих детей / Н. Браун // Дефектология. — 1997. — № 6. — С. 81—86.

      Бурлачук Л. Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. — СПб.: Питер, 2000. —  528 с.

      Бурменская Г. В. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков / Г. В. Бурменская, Е. И. Захарова, О. А. Карабанова. — М.: Академия, 2002. — 416 с.

      Бутко Г. А. Особенности формирования двигательных навыков у дошкольников с задержкой психического развития: автореф. дис. канд. психол. наук / Г. А. Бутко. — М., 2002. — 28 с.

      Варга А. Я. Структура и типы родительского отношения: автореф. дисс. канд. психологических наук / А. Я. Варга. — М., 1986. — 17 с.

      Венгер А. Л. Психологические рисуночные тесты: иллюстрированное руководство / А. Л. Венгер. — М.: Владос-Пресс, 2002. — 160 с.

      Вишневский В. А. Влияние динамики моторных нарушений у больных ДЦП на психическое состояние их родителей / В. А. Вишневский // Вопросы клинической психиатрии: тез. докл. науч.-практич. конф. / под ред. А. Д. Ткачева. — Кемерово, 1985. — С. 38—42.

      Вишневский В. А. Динамика депрессивного невроза: автореф. дис. канд. мед. наук / В. А. Вишневский. — М., 1987. — 28 с.

      Волкова Г. А. Личностные качества родителей детей с заиканием и с неврозами // Современная логопедия: теория, практика, перспективы / редкол.: Л. С. Волкова [и др.] — М.: МГОПУ им. М. А. Шолохова, 2002 — С. 46—48.

      Волковская Т. Н. Особенности работы с родителями в условиях коррекционного дошкольного учреждения для детей с нарушениями развития / Т. Н. Волковская // Коррекционная педагогика. — 2003. — № 2. — С. 62—70.

      Волковская Т. Н. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи / Т. Н. Волковская, Г. Х. Юсупова. — М.: Книголюб, 2004. — 104 с.