Психологическое благополучие школьников в системе современного образования

На какие стороны взаимодействия с ребенком в контексте его психического здоровья и психологического благополучия следует обратить внимание родителей?

1.1. Удовлетворение потребности в познании мира

Дошкольное и школьное детство – сензитивный период психического развития, развития всех познавательных способностей, речи, воли, эмоций, личности. Однако «сензитивность» не означает, что способности развиваются сами по себе. Важно создавать благоприятные условия для их развития. Одним из важных условий является создание взрослыми зоны ближайшего развития – организация игровой деятельности ребенка, которая обеспечивает развитие основных психологических новообразований на данной ступени онтогенеза.

Следует напомнить родителям, что, наряду с безусловно важным развитием памяти и мышления, необходимо уделять внимание и развитию таких познавательных способностей, как ощущение, восприятие, представление и, конечно, воображение, которое является одним из важнейших приобретений дошкольного возраста, основой творческих способностей.

Восприятие, как и составляющие его основу ощущения, есть непосредственное чувственное отражение человеком внешнего мира и регулятор взаимодействия человека с предметами и явлениями окружающей среды. Поэтому они составляют основу психического развития человека и важную сторону человеческой жизнедеятельности в целом [1, с. 21].