когда начинают толковать о «новейшей психологии» и пишут «истории психологии», забывая, что даже основ- ные элементы и факторы в области душевных явлений не установлены с надлежащей точностью. Что представ- ляет собой психология в данную минуту? Кучу сырного фактического материала, порядочную разноголосицу во мнениях, ряд слабых попыток классификаций и эмпи- рических обобщений чисто описательного характера, глубоко укоренившийся предрассудок, будто мы обла- даем состояниями сознания, а мозг наш обусловливает их существование, но ни одного закона в том смысле, в каком мы употребляем это слово по отношению к фи- зическим явлениям, ни одного положения, из которого могли бы быть выведены следствия дедуктивным путем.
Нам неизвестны даже те факторы, между которыми могли бы быть установлены отношения в виде элемен- тарных психических законов. Короче говоря, психо- логия еще не наука, это нечто, обещающее в будущем стать наукой. Ее материал находится в нашем распоря- жении. Мы знаем, что в соотношениях между известны- ми мозговыми процессами и известной «познаватель- ностью» существует какая-то закономерность. Мы мо- жем получить слабое представление о том, чем могла бы стать в конце концов психология, и сознаем, что по сравнению с возможным состоянием этой науки совре- менное ее положение крайне несовершенно. Можно ска- зать, что в настоящее время психология находится приб- лизительно в том фазисе развития, в каком были фи- зика и учение о законах движения до Галилея или хи- мия и мысль о постоянстве масс при превращениях ве- ществ до Лавуазье. Когда в психологии явится свойГалилей или Лавуазье, то это, наверное, будет величай- ший гений; можно надеяться, что настанет время, когда такой гений явится и в психологии, если только на ос- новании прошлого науки можно делать догадки о ее будущем. Такой гений по необходимости будет «мета- физиком». А для того чтобы ускорить его появление, мы должны сознавать, какой мрак облекает область ду- шевных явлений, и никогда не забывать, что принятые нами на веру положения, на которые опирается все ес- тественноисторическое исследование психических явле- ний, имеют временное, условное значение и требуют критической проверки.
364
Именной указатель
Аврелий (Aurelius) Марк 94
Азам 114
Анджелико Фра Джованни да
Фезоле (Angelico Fra Gio.
vanni da Fiesole) 192Аристотель (Aristoteles) 217
Арчер (Archer) У 282Байярд В. 164Банзен (Bahnsen) Дж. А. А. 53Бауле В. 69Беркли (Berkley) Дж. 70, 202,
246—248, 292Бетховен (Beethoven) Л. ван
206Бинэ (Binet) A. 205, 217, 232,
233Бриджмен (Bridgman) Л. 154,
208
Брукс (Brooks) В. К. 311Брэс Ю. 154Бэн (Bain) A. 51, 160, 207,
267, 270
Вандербильдт (Vanderbildt) 94Вебер (Weber) Э. Г. 31, 32,
35—39Веллингтон (Wellington) А. У.
48
Вергилий (Vergilius) 209Весли 126
Виган (Wigan) 199, 351Вилюнас В. К. 10Вольтер (Voltaire) 30Вундт (Wundt) В. 26, 32, 34,
35, 39, 123, 135, 181, 182,
287Выготский Л. С. 5, 6, 10, 11,
13
Гагенауэр 285
Галилей (Galilei) Г. 6, 364Гальтон (Galton) Ф. 70, 167,
202, 203, 205Гамильтон (Hamilton) У. Р.
161, 169
Гартли (Hartley) Д. 157Гарфильд (Garfield) Д. А. 89Гельмгольц (Helmholz) Г. Л.
40, 61, 128, 129, 133—136Гербарт (Herbart) И. Ф. 125,
139, 225
Геринг (Hering) Э. 39, 40, 235Гете (Goethe) И. В. 52, 62
Гнто (Guiteau) Ш. 89Гоббс (Hobbes) T. 39Гогенцоллерны (Hohenzollern)
94Годжсон (Hodgson) 163—166,
180, 183
Гольбрук М С. 197Голдшейдер (Гольдшайдер) А.
26
Гомер 150, 209, 250, 341Гораций (Horatius) 209Горвич 95
Грант (Grant) У. С. 231Гэрней (Gurney) Э. 230, 233Данте (Dante Alighieri) 150,
341Дарвин (Darwin) Ч. Р. 194,
228, 262, 284, 286, 287, 311Декарт (Descartes) P. 273Джеме (James) У. 5—13Джефферсон (Jefferson) Д. 56Дюма (Dumas) A. 168Дюмон Л. 42
Жанэ (Janet) П. 114, 115, 201Зенон 66
Кандинский В. X. 230Кант (Kant) И. 109Карл Великий (Carolus Mag- nus) 193
Карлейль (Carlyle) T. 92Карпентер У. 126, 127, 321Каттель 121
Кингслей (Kingsley) Ч. 262Клоустон (Klouston) 334Кондильяк, Кондийяк (Condil-
lac) Э. Б. де 29Крисхабер 112Лавуазье (Lavoisier) А. Л.
364
Ладда 17
Ланге Н. Н. 5, 9—12Лапшин И. И. 12Лафонтен (Fontaine la) Ж. де
204Лацарус (Lazarus) M. 200,
222
Легуве (Legouve) Э. 206Лейбниц (Leibniz) Г. В. 193Ллойд-Морган К. 267Линдсей (Lindsay) Д 312Локк (Locke) Д. 63, 146, 156,
201, 202, 256
365
Лотце (Lotze) Р. Г. 80, 322,
324
Луазетт 199Льюис (Lewis) Дж. 26, 134,
225, 226
Лютер (Luther) M. 193, 329Мантегацца (Mantegazza) П.
287, 289
Мартино (Martineau) 153Маудсли (Maudsley) Г. 44Мейер Г. 207, 211Милль (Mill) Дж. 100, 189Милль (Mill) Дж. Ст 53, 62,
177, 265
Моцарт (Mozart) В. А. 206Муссей 337, 338Мюнстерберг (Munsterberg) Г.
37, 210Наполеон (Napoleon) 143, 167,
OQQ
Ньютон (Newton) И. 30, 262Остен (Austen) Э. 162Паскаль (Pascal) Б. 126Пере (Pere/) 307Пидерит (Piderit) T. 287Платон (Platon) 141Подан (Paulhan) Ф. 122Прейер (Preyer) В 304, 305,
309
Рестиф 339
Рибо (Ribot) T. A. Ill, 200Рид (Rent) T. 212Рише Ш. 309
Робертсон (Roberbon) К. 217Рубинштейн С. Л. 9Розенталь 26Романее, Ромэнс (Romanes)
Александр Григорьевич Асмолов , Дж Капрара , Дмитрий Александрович Донцов , Людмила Викторовна Сенкевич , Тамара Ивановна Гусева
Психология и психотерапия / Учебники и пособия для среднего и специального образования / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука