Психология детей c задержкой психического развития

Безруких М. М., Дубровинская Н. В., Фарбер Д. А. Психофизиология ребенка. М.: Изд-во Моск. психол. — соц. ин-та, 2005.

Белопольская Н. Л. Психологическая диагностика личности детей с задержкой психического развития. М.: Изд-во Ун-та Росс. акад. образования, 1999.

Белошистая А. В. Обучение математике с учетом индивидуальных особенностей ребенка // Вопросы психологии. 2001. № 5. С. 116–123.

Борякова Н. Ю., Соболева А. В., Ткачева В. В. Практикум по коррекционно-развивающим занятиям. М.: Гном-пресс, 1994.

Варянен В. А. Особенности личных взаимоотношений между учащимися старших классов вспомогательной школы: дис. … канд. пед. наук. М., 1971.

Васильева Е. Н. Формирование эмоционального отношения к близким взрослым у старших дошкольников с задержкой психического развития в зависимости от характера отношений в семье // Шестилетние дети: Проблемы и исследования / под ред. У. В. Ульенковой, Н. А. Цыпиной, Е. Е. Дмитриевой. Н. Новгород: НПГУ, 1993. С. 98–108.

Гайдук Ф. М. Задержки психического развития церебрально-органического генеза у детей: автореф. дис. … д-ра мед. наук. М., 1988.

Гезелл А. Педология раннего возраста. М.;Л.: [Б. и.], 1932.

Грибанова Г. В. Психологическая характеристика личности подростков с задержкой психического развития // Дефектология. 1986. № 5. С. 13–20.

Дети с задержкой психического развития / под ред. Т. А. Власовой, В. И. Лубовского, Н. А. Цыпиной. М.: Педагогика, 1984.

Дмитриева Е. Е. Особенности формирования коммуникативной деятельности у шестилетних детей с задержкой психического развития // Шестилетние дети: Проблемы и исследования / под ред. У. В. Ульенковой, Н. А. Цыпиной, Е. Е. Дмитриевой. Н. Новгород: НПГУ, 1993. С. 73–82.

Дробинская А. О. Пути формирования активного отношения к обучению у младших школьников с церебрастенией // Дефектология. 1999. № 3. С. 12–17.

Дробинская А. О. Синдром психического инфантилизма // Дефектология. 1997. № 2. С. 75–80.

Демьянов Ю. Г. Психопатология детского возраста: Лекция. Л.: Ленингр. гос. пед. ин-т им. А. И. Герцена, 1988.

Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей: пособие для учителей и специалистов коррекционно-развивающего обучения / под ред. С. Г. Шевченко. М.: АРКТИ, 2001.

Егоров Т. Г. Психология овладения навыком чтения. М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1953.

Защиринская О. В. Психологические особенности детей с задержкой психического развития (ЗПР) // Специальная психология: учебник для студентов высш. учебных заведений для направлений подготовки бакалавров / под ред. Л. М. Шипицыной. СПб.: Речь, 2010.

Защиринская О. В. Психология детей с задержкой психического развития. СПб.: Речь, 2007.

Защиринская О. В. Семья и ребенок с трудностями в обучении. СПб.: Речь, 2010.

Защиринская О. В. Понимание текстов старшеклассниками с легкой умственной отсталостью // Ананьевские чтения — 2016: Психология: вчера, сегодня, завтра: материалы междунар. науч. конф. 25–29 октября 2016 г.: в 2 т. Т. 2 / отв. ред. Д. Н. Волков, Н. В. Гришина, С. В. Медников, А. В. Шаболтас. СПб.: Айсинг, 2016. С. 78–79.

Карслиева И. В., Зарин А. П., Ильина С. Ю. Особенности развития речи детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития // Специальное образование. 2015. № 3. С. 92–99.

Кириченко Е. И. Психические нарушения у детей, страдающих детским церебральным параличом: автореф. дис. … канд. мед. наук. М., 1965.

Костенкова Ю. А., Тригер Р. Д., Шевченко С. Г. Дети с задержкой психического развития: Особенности речи, письма, чтения. М.: Школьная пресса, 2004.

Кошелева А. Д. О контактах со сверстниками // Дошкольное воспитание. 1990. № 11. С. 40–46.

Лалаева Р. И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников. СПб.: Лениздат; Союз, 2002.

Лаптева А. В., Защиринская О. В. Особенности дружеских отношений у детей и подростков со смешанными специфическими расстройствами развития // Тинэйджеры в современном социуме: инвариантность и лабиринты: сб. науч. тр. СПб.: Астерион, 2014. С. 290–294.

Лебединская К.С., Никольская О.С., Баенская Е.Р. Дети с нарушениями общения: Ранний детский аутизм. М.: Просвещение, 1989.

Логинова Е. А. Нарушения письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития: учебное пособие / под ред. Л. С. Волковой. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004.

Локалова Н. П. Как помочь слабоуспевающему школьнику. Психодиагностические таблицы: причины и коррекция трудностей при обучении младших школьников русскому языку, чтению и математике. М.: Ось-89, 2011.