Психология детей от трех лет до школы в вопросах и ответах

– У него вся жизнь впереди, еще успеет наделать не только игрушечных, но и настоящих тракторов.

– Не скажи! Если он перед каждой трудностью пасовать будет, то вряд ли что-то сделает.

Проанализируйте суждения папы и мамы.

Решение. Папа выбрал более удачную стратегию, так как старается воспитать в сыне настойчивость в достижении цели, стремление добиться результата, преодолевать трудности. Это важные волевые качества.

Учите ребенка преодолевать возникающие трудности.

3.59

Ситуация. Придумайте ситуацию, в которой дошкольник смог бы проявить волевые усилия, и понаблюдайте за его поведением.

Назовите мотив, который дает наибольший эффект при достижении поставленной перед ребенком цели.

Решение. Надо организовать интересную ситуацию, чтобы ребенок мог справиться с ее задачами.

3.60

Ситуация. Ваня (4 года) считался совершенно необучаемым. Он очень плохо играл на дудочке, и никто не мог помочь ему.

Воспитатель попросил: «Ты поиграешь мне?» Это было очень плохое исполнение, но он похвалил ребенка: «Замечательно, замечательно!» – и добавил: «А я играю это так. Как ты думаешь, у тебя получится так же?» «Получится», – ответил Ваня и снова взялся за дудочку, начал стараться изо всех сил. И что поразительно, у него стало получаться лучше.

Оцените действия воспитателя.

Решение. Ваню только ругали за плохое исполнение, а он жаждал поддержки, похвалы. С детьми гораздо легче, если не порицать их, а хвалить и давать хороший образец действия.

Поддерживайте ребенка в его начинаниях.

3.61

Ситуация. Мама очень хотела, чтобы ее маленькая дочка Вика (3 года 5 мес.) научилась кататься на фигурных коньках. Привела дочь на каток, но успехов Вика не достигла. И чем больше мама хотела иметь дочку-фигуристку, тем больше этого не хотела Вика, проявляя бурную реакцию нежелания.

Дайте психологический анализ поведения мамы. Посоветуйте, как приобщить дочь к фигурному катанию.

Решение. Такое поведение мамы может вызвать только ненависть у дочери к фигурному катанию (фигурным конькам). Бурная реакция трехлетних детей объясняется тем, что в этом возрасте у них развивается самосознание и чувство собственного достоинства – «я», которое не терпит никакого насилия.

Принуждение – худший способ обучения. Главное – вызвать у ребенка интерес к предмету обучения, в этом случае – к катанию на коньках. Желательно, чтобы родители вместе с девочкой наблюдали за катающимися детьми, подружились с ними. Затем обычно ребенок с удовольствием сам наблюдает, как катаются другие дети. Через некоторое время, может быть даже длительное, ребенку захочется самому прокатиться так же.

Подождите, пока нетерпение ребенка достигнет апогея, и только тогда дайте ему первый урок. Это позволит добиться больших успехов в относительно короткий промежуток времени.

3.62

Ситуация. Мама обратила внимание, что ее сын Миша (5 лет) охотнее играет один, чем со сверстниками, или предпочитает общество взрослых. Когда ему предлагают: «Иди поиграй с ребятами», он отмалчивается.

Отметьте возможные причины создавшейся ситуации. Какой стиль общения реализуется мамой в этой ситуации? На основе личностно-ориентированной модели общения постройте возможный разговор мамы с сыном.

Решение. Причин создавшейся ситуации может быть несколько. Среди них:

● неумение устанавливать взаимоотношения со сверстниками;

● неумение играть;

● возможно влияние личностных качеств Миши, не соответствующих качествам, доминирующим в компании сверстников;

● разный уровень интеллектуального, физического развития;

● неверно выбранный стиль общения мамы с сыном, например преобладание дисциплинарной модели общения.

Систематически изучайте психологические особенности своего ребенка.

3.63

Ситуация. В поведении Мити (5 лет), мальчика очень активного, энергичного, интеллектуально развитого, воспитатель заметил два психологических факта:

● стремление командовать сверстниками;

● неумение выслушивать не очень складную речь.

Как могут развиваться взаимоотношения Мити со сверстниками в дальнейшем?