Психология мотивации студентов

7. Ответственность за результаты учебной деятельности.

8. Получение стипендии, избегание неприятностей и пр.

Бланк 2

Инструкция испытуемому:

«Оцените, пожалуйста, степень принятия вами перечисленных ниже ценностей-целей познавательной деятельности, обозначив точками на графике балльные оценки значимости для вас каждой из них. Все полученные точки последовательно соедините прямыми линиями».

1. Открытие нового.

2. Саморазвитие, овладение новыми способами деятельности.

3. Интерес к областям знания, процессу познания.

4. Самовыражение в познании.

5. Сотрудничество.

6. Исследовательский интерес.

7. Ответственность за результаты научного творчества.

8. Достижения в познании.

Бланк 3

Инструкция испытуемому:

«Оцените, пожалуйста, степень принятия вами перечисленных ниже ценностей-целей профессиональной деятельности, обозначив точками на графике балльные оценки значимости для вас каждой из них. Все полученные точки последовательно соедините прямыми линиями».

1. Теоретическое осмысление основ профессиональной деятельности.

2. Профессиональный рост, саморазвитие.

3. Интерес, призвание к профессии.

4. Самовыражение, самореализация в профессии.

5. Сотрудничество с коллегами.

6. Совершенствование деятельности.

7. Ответственность за результаты профессиональной деятельности.

8. Престиж, зарплата, карьера.

Примечание: Концентрические окружности на графике символизируют собой пятибалльную шкалу оценки субъективной значимости обозначенных в перечне ценностей-целей деятельности; окружность максимального диаметра соответствует балльной оценке 5, минимального – 1; номера лучей, выходящих из центра окружностей, соответствуют номерам приведенных в перечне ценностей-целей.

Приложение 4 Протоколы для ответов на анкету изучения развития познавательных и профессиональных мотивов

Бланк 1. Выявление реального распределения времени.

Бланк 2. Выявление желаемого распределения времени.