Психология общения. Энциклопедический словарь

СУВОРОВ Александр Васильевич (р. 1953) – российский психолог, Почетный межд. докт. гуманит. наук Саскуаханского ун-та (шт. Пенсильвания, США). После обучения в Загорском интернате для слепоглухих детей в составе эксперим. группы четверых выпускников интерната под рук. А. И. Мещерякова и Э. В. Ильенкова в 1971–1977 гг. обучался на ф-те психологии МГУ им. М. В. Ломоносова. С 1977 г. – науч. сотр. Психол. ин-та Рос. академии образования (бывший НИИ ОПП АПН СССР). В 1994 г. защитил канд. дис. «Саморазвитие личности в экстремальной ситуации слепоглухоты», в 1996 г. – докт. дис. «Человечность как фактор саморазвития личности». Суворов – авт. более 120 науч. статей, метод. пособий и разработок по психол. – пед., филос., этическим проблемам социореабилитации детей, подростков и взрослых. Одна из осн. проблем исследования А. В. Суворова – О. человека с самим собой. Его науч. позиция – гуманизация человеческих взаимоотношений с окружающей природой и внутри человеческого общества: человечность должна быть смыслом жизни и сущностью образа жизни как для человечества в целом, так и для отдельного человека. Им впервые выдвинут и обоснован тезис о высшем уровне социореабилитации в процессе развития – саморазвития личности, выявлены и исследованы уровни личностной полноценности, где высший уровень – уединенный труд души – дает основу творческому О. с окружающими людьми. Разработал принципы «совместной педагогики», среди к-рых принципы взаимной человечности и надежности; взаимной интеграции и ответственности за себя перед своими друзьями; принцип совместно-разделенной деятельности (заимствован у А. И. Мещерякова, но переосмыслен вслед за Э. В. Ильенковым и Ф. Т. Михайловым как всеобщий принцип человеческого взаимодействия по любому поводу); принцип постоянного поиска обходных (в обход физич. инвалидности, но при строжайшем ее учете) вариантов решения проблем (заимствован у Л. С. Выготского); принцип самоопределения личности в диалоге образов жизни (он же принцип взаимоуважения). Осн. труды: Школа взаимной человечности, 1995; Слепоглухой в мире зрячеслышащих; 1996, Достоинство (лирико-психологическое самоисследование), 1997; Экспериментальная философия: Сб. ст., 1998, Совместная педагогика: Курс лекций, 2001.

Н. Л. Карпова

СУХОВ Анатолий Николаевич (р. 1949) – российский психолог, докт. психол. наук, проф. (1992). Чл. – кор. Межд. академии психол. наук (1995), действ. чл. Академии пед. и социальных наук (1996). В 1970 г. окончил Рязанский гос. пед. ин-т. С 1973–1998 гг. служил в органах внутр. дел. Вел науч. – исслед. и препод. работу в Рязанской высшей школе МВД СССР, Рязанском ин-те права и экономики МВД РФ, Академии ФСИН в должностях науч. и ст. науч. сотр. С 1998 г. и по наст. вр. – зав. каф. социальной психологии и социальной педагогики РГУ им. С. А. Есенина. Канд. дис. «Проблемы конфликтов в производственных коллективах осужденных» (1978); докт. дис. «Криминогенное общение в среде осужденных» (1991). Осн. проблематика науч. интересов – конфликты, криминогенное О., социальная напряженность, социальная психология безопасности. Авт. более 200 науч. публикаций. Осн. труды: Конфликты в первичных коллективах осужденных, 1978; Общение осужденных при чрезвычайных обстоятельствах, 1984; Внеколлективное поведение осужденных, 1987; Криминогенное общение в среде осужденных, 1993; Основы социально-психологической теории, 1995; Прикладная социальная психология, 1998; Социальная психология, 2001–2006; Социальная психология безопасности, 2002; Реальная социальная психология, 2004; Социальная психология образования, 2005; Выборы, теория и практика, 2006; Миграция в Европе и ее последствия, 2007; Социальная психология преступности, 2007.

Л. А. Карпенко