Читаем Психология общения и межличностных отношений полностью

100. Clifford M. M., Walster E. H. The effect of physical attractiveness on teacher expectation // Sociology of Education. 1973. Vol. 46.

101. Coke J. S., Batson C. D., McDavis K. Empathic mediation of helping: A two-stage model // Journal of Personal and Social Psychol. 1978. Vol. 36.

102. Coleman L., Kay P. Prototype semantics: The English word lie // Language. 1981. Vol. 57. N. 1.

103. Condon W. S., Sandler L. W. Synchrony demonstrated between movements of the neonate and adult speech // Child development. 1974. Vol. 45.

104. Cook T. D., Flay B. R. The persistence of experimentally induced attitude change // Berkowitz L. (ed.). Advances in experimental social psychology. N. Y., 1978. Vol. 11.

105. Costello Ch. B. Adaptive function depression // Canada's Mental Health. 1977. Vol. 25 (4).

106. Cound D. M. A call for leadership // Quality progress. 1987. N. 3.

107. Crick B. R., Casas J. F., Mosher M. Relational and overt aggression in preschool // Development Psychology. 1997. Vol. 33.

108. Crick N. R., Grotpeter J. K. Relational aggression, gender, and social-psychological adjustment // Child

Development. 1995. Vol. 66.

109. Cross S. E., Madson L. Models of the self: self-construals and gender // Psychol. Bull. 1997. Vol. 122.

N. 1.

110. Crozier W. R. (ed.). Shyness and embarrassment: Perspectives from social psychology. N. Y., 1990. 111 . Crozier W. R. Individual differences in shyness // Jones W. H., Cheek J. M., Briggs S. R. (eds.). Shyness: Perspectives on research and treatment. N. Y., 1986.

112. Crozier W. R., Burnham M. Age-related differences in children's understanding of shyness // British Journal of Developmental Psychology. 1990. Vol. 8.

113. Daniels D., Plomin R. Origins of individual differences in infant shyness // Developmental Psychology,

1985. Vol. 21 (1). Р. 118–121.

114. Darley J. M., Latane B. Intervention in emergencies: diffusion of responsibility // Journal of Personal

and Social Psychol. 1968. Vol. 8.

115. Darley S. M., Glucksberg S., Kamin L. S., Kinchla R. A. Psychology. N. Y., 1981.

116. Davies M. EPQ correlaqtes of love styles // Personality and Individual Differences, 1996. Vol. 20.

P. 257–259.

117. Davis K. E., Todd M. J. Friendship and love relationships // Davis K. E., Mitchell T. O. (eds.). Advances in descriptive psychology. Vol. 2. Greenwich, CT, 1982.

118. De Steno D., Salovey P. Genes, jealousy, and the replication of misspecified models // Psychological Science. 1996. Vol. 7 (6).

119. DePaulo B. M., RosenthalR. Telling lies // Journal of Personality and Social Psychology. 1979. Vol. 37.

N. 10.

120. Deutsch M., Gerard H. B. A study of normative and informational social influence upon individual judgment // Journal of Abnormal and Social Psychology. 1955. Vol. 51.

121. Diner M., Pyszczynski T. A. Effects of erotica upon men's loving and liking responses for women they love // Journal of Personality and Social Psychology. 1978. Vol. 36.

122. Dion K. K., Dion K. L. Personality, gender, and the phenomenology of romantic love // Shaver P. R. (ed.). Review of personality and social psychology. Vol. 6. Beverly Hills, CA, 1985.

123. Dion K. K., Stein S. Physical attractiveness and interpersonal influence // Journal of Experimental Social Psychology. 1978. Vol. 14.

124. Dittman A. T. Developmental of conversational behavior // Communicative Structures and Physic Structures. N. Y., 1976.

125. Dolgin K. G., Meyer L., Schwartz J. Effects of gender, target's gender, topic, and self-esteem on disclosure to best and middling friends // Sex Roles. 1991. Vol. 25.

126. Domelsmith D.E., Dietsh J.T. Sex differences in the relationship between Machiavellianism and self-disclosure // Psychological Report, 1978. Vol. 42. N. 3. Р. 721–725.

127. Doob A. N., Gross A. E. Status of frustrator as an inhibitor of horn-honking response // Journal of Social

Psychology. 1968. Vol. 76.

128. Dornbush S. M., Ritter P. L., Leiderman P. H., Roberts D. F., Fraleigh M.J. The relation of parenting style to adolescent school performance // Child Development. 1987. Vol. 58.

129. Douglas J. W. B. Early hospital admissions and later disturbances of behavior and learning // Devel. Med. And Child Neurology. 1975. Vol. 17.

Перейти на страницу:

Все книги серии Мастера психологии

Мотивация и личность
Мотивация и личность

Через сорок восемь лет после первого выхода в свет книга «Мотивация и личность» по-прежнему предлагает уникальные и влиятельные теории, не утратившие своего значения для современной психологии. Данное третье издание представляет собой переработку классического текста коллективом авторов, с сохранением оригинального стиля Маслоу. Целью переработки текста было придать ему большую ясность и структурированность, сделав его таким образом пригодным для использования в учебных курсах по психологии. В третье издание вошли также развернутая биография Маслоу, послесловие редакторов, в котором они излагают практические и теоретические аспекты системы взглядов Маслоу, нашедших отражение в нашей жизни и обществе, и полная библиография трудов Маслоу.

Абрахам Маслоу , Абрахам Харольд Маслоу

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Теории личности
Теории личности

Монография — бестселлер видных американских исследователей Л. Хьелла и Д. Зиглера адресована всем, для кого знание и практическое применение психологии необходимы в профессиональной деятельности. Прочесть ее будет полезно психологам и врачам, преподавателям и студентам, а также широкому кругу читателей, интересующихся вопросами современной психологии личности, межличностными и семейными отношениями. Книга охватывает широкий круг направлений в теории личности, разработанных такими крупнейшими учеными, как Фрейд, Адлер, Юнг, Эриксон, Фромм, Хорни, Кеттел, Айзенк, Скиннер, Бандура, Роттер, Келли, Маслоу, Роджерс. Большинство этих теорий впервые в столь полном объеме представлены на русском языке.

Д Зиглер , Дэниел Зиглер , Ларри Хьелл , Л Хьелл

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука

Похожие книги

Психология поведения жертвы
Психология поведения жертвы

Современная виктимология, т. е. «учение о жертве» (от лат. viktima – жертва и греч. logos – учение) как специальная социологическая теория осуществляет комплексный анализ феномена жертвы, исходя из теоретических представлений и моделей, первоначально разработанных в сфере иных социальных дисциплин (криминологии, политологии, теории государственного управления, психологии, социальной работы, конфликтологии, социологии отклоняющегося поведения).В справочнике рассмотрены предмет, история и перспективы виктимологии, проанализированы соотношения понятий типов жертв и видов виктимности, а также существующие виды и формы насилия. Особое внимание уделено анализу психологических теорий, которые с различных позиций объясняют формирование повышенной виктимности личности, или «феномена жертвы».В книге также рассматриваются различные ситуации, попадая в которые человек становится жертвой, а именно криминальные преступления и захват заложников; такие специфические виды насилия, как насилие над детьми, семейное насилие, сексуальное насилие (изнасилование), школьное насилие и моббинг (насилие на рабочем месте). Рассмотрена виктимология аддиктивного (зависимого) поведения. Описаны как подходы к индивидуальному консультированию в каждом из указанных случаев, так и групповые формы работы в виде тренингов.Данный справочник представляет собой удобный источник, к которому смогут обратиться практики, исследователи и студенты, для того, чтобы получить всеобъемлющую информацию по техникам и инструментам коррекционной работы как с потенциальными, так и реализованными жертвами различных экстремальных ситуаций.

Ирина Германовна Малкина-Пых

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука