Психология. Основные отрасли

Второй период детства 8–12 лет для мальчиков, 8–11 – для девочек;

Подростковый возраст 13–16 лет для мальчиков, 12–15 – для девочек;

Юношеский возраст 17–21 год для юношей (мужчин), 16–20 – для девушек (женщин);

Средний (зрелый) возраст:

первый период 22–35 лет для мужчин, 21–35 – для женщин;

второй период 36–60 лет для мужчин, 36–55 – для женщин;

Пожилой возраст 61–74 года для мужчин, 56–74 –для женщин;

Старческий возраст 75–90 лет для мужчин и женщин;

Долгожители старше 90 лет.

Периодизация Дж. Биррена (Малкина-Пых, 2004):

Первая фаза младенчество, до двух лет;

Вторая фаза дошкольный возраст, 2–5 лет;

Третья фаза детство, 5–12 лет;

Четвертая фаза юность, 12-17 лет;

Пятая фаза ранняя взрослость, 17–25 лет;

Шестая фаза зрелость, 25–50 лет;

Седьмая фаза поздняя зрелость, 50–75 лет;

Восьмая фаза старость, от 75 лет и далее.

Периодизация Д. Бромлей (Малкина-Пых, 2004) выделяет пять циклов развития: утробный, детство, юность, взрослость, старость. При этом каждый цикл в свою очередь подразделяется на несколько стадий.

Так, цикл «утробный» состоит из четырех стадий: зигота, эмбрион, плод, момент рождения.

Цикл «детство» состоит из трех стадий:

младенчество (от рождения до 18-и месяцев),

дошкольное детство (18 месяцев – 5 лет),

раннее школьное детство (5 – 11–13 лет).

Цикл «юность» состоит из двух стадий:

старшее школьное детство (11–15 лет),

поздняя юность (15–21 год).

Цикл «взрослость» состоит из четырех стадий:

ранняя взрослость (21–25 лет),

средняя взрослость (25–40 лет),

поздняя взрослость (40–55 лет),

предпенсионный возраст (55–65 лет).

Цикл «старость» начинается в 65 лет и включает в себя три стадии:

отставка (65–70 лет),

старый возраст (70 лет и старше),

«финиш», включающий в себя период старческих болезней и умирания.

Стадии развития личности по Э. Эриксону (1996):

раннее младенчество от рождения до одного года;

позднее младенчество 1–3 года;

раннее детство 3–5 лет;

среднее детство 5–11 лет;

половая зрелость,

подростковость и юность 11-20 лет;

ранняя взрослость 20 – 40-45 лет;

средняя взрослость 40–45 – 60 лет;

поздняя взрослость свыше 60 лет.

Международная классификация (Квинн, 2000):

младенческий возраст от рождения до трех лет;

раннее детство 3–6 лет;

детство 6–12 лет;

подростковый (юношеский) возраст 12–18 лет;

молодость 18–40 лет;

зрелый возраст 40–65 лет;

пожилой возраст от 65 лет и далее.

Периодизация Г. Крайг (Крайг, 2003):

младенческий возраст от рождения до двух лет,

раннее детство 2–6 лет;

среднее детство 6–12 лет;

подростковый и юношеский возраст 12–19 лет;

ранняя взрослость 20–40 лет;

средняя взрослость 40–60 лет;

поздняя взрослость от 60 лет и далее.

В данном пособие за основу принята следующая периодизация жизненного цикла, в соответствии с которой написаны соответствующие главы:

детство; отрочество;

зрелость (взрослое состояние);

поздняя взрослость, пожилой возраст, старость.

В свою очередь каждый из периодов состоит из нескольких стадий, имеющих ряд характерных особенностей (Столяренко, 1999; Реан, 2003).

Детство включает четыре стадии:

новорожденность и младенчество от рождения до одного года;

раннее, или «первое» детство 1–3 года;

дошкольное, или «второе» детство 3–6 лет;

младшее школьное, или «третье» детство 6 – 11–12 лет.

Отрочество (подростковый) подразделяется на два периода:

младший подростковый (пубертатный) 11–12 – 14–15 лет;

юношеский (ювенильный) 16–20 года.

Зрелость (взрослость) подразделяется на два периода:

ранняя взрослость 20–40 лет;

средняя взрослость 40–60 лет.

Поздняя взрослость (пожилой возраст)

60 лет и более.

2.3. Психология дошкольника и младшего школьника

Детство – период жизни человека от рождения до отрочества. В настоящем справочнике приняты следующие градации (Мухина, 2003):

новорожденность и младенчество – 0–1 год;

раннее детство –1–3 года;

дошкольный возраст – 3–6 лет;

младший школьный возраст – 6–9–11 лет.

Возрастные задачи развития

Возрастные задачи можно классифицировать по-разному. Чем конкретнее названы задачи, стоящие перед ребенком, тем легче социальному работнику, психологу, воспитателю наблюдать и формулировать навыки и умения, которыми дети (и их родители!) уже владеют, и выделять те, которым еще надо научиться. Каждой стадии развития соответствуют конкретные возрастные задачи. Их реализация является необходимым условием правильного, положительного развития. Ниже перечислены основные навыки, развивающиеся в этих этапах возрастного развития.

Младенчество: развиваются основные двигательные способности и зачатки речи; появляется понимание того, что люди и предметы существуют, даже если их не видно; возникает чувство привязанности к одному или нескольким людям.

Раннее детство: происходит дальнейшее развитие речи и двигательных способностей; возникает и совершенствуется разговорный язык; развивается способ изучения мира и обучения посредством игры; возникают зачатки самоконтроля.

Дошкольный возраст: происходит развитие понятий женского-мужского, правильного-неправильного и т. д.; ребенок учится совместным играм.