Психология ребенка от 0 до 2. Как общение стимулирует развитие

В этой главе мы сосредоточились прежде всего на пользе детских книг с точки зрения общего когнитивного развития малышей, освоения ими языка и их подготовки к обучению грамоте. Однако перелистывая вместе яркие странички, родитель и ребенок плюс ко всему получают уникальную возможность ощутить свою близость, выразить нежные чувства друг к другу. Малыш развивается эмоционально, его воображение становится богаче, а когда он обретает способность думать о том, чего нет рядом, изучение картинок под руководством взрослых служит ему еще и площадкой для освоения идей и чувств, которые в реальной жизни могут быть трудными и даже опасными. Дети постарше многому учатся благодаря сказкам, но если крохе еще не исполнилось двух лет, то и самые простые книжки дают ему богатый материал для экспериментирования с понятиями о таких явлениях и состояниях, как испуг, одиночество и «плохое поведение» или же удивление, нетерпение, восторг и веселье. Книги для самых маленьких не просто прививают ребенку определенные навыки – они учат его думать и чувствовать.

Резюме

С первых дней жизни ребенок активно работает над своим когнитивным развитием, выясняя, каковы возможности человека и как устроен мир. Но малыш не раскроет своего познавательного потенциала в полной мере, если будет изолирован от окружающих: для реализации его природных способностей необходимо общение. Чтобы социальное взаимодействие обогащало опыт ребенка и расширяло его возможности, тот, с кем он общается, должен быть чуток к нему: в частности, к тому, чем он интересуется и на что обращает внимание. На разных этапах развития детям требуются разные формы поддержки: сначала быстрое и адекватное реагирование, затем фасилитация и «подталкивание» (тактики родительского поведения, облегчающие для ребенка манипуляции с предметами при исследовании окружающего мира). Наконец, наступает пора развивающих бесед и первых книжек: занимаясь с малышом, взрослые должны учитывать его интересы и формирующиеся лингвистические навыки. На каждом этапе роста общение помогает малышу улавливать связи между событиями и упорядочивать собственный интеллектуальный опыт, а значит, приобретать знания о своем мире и учиться контролировать его.

[1] Способность понимать эмоциональное состояние другого человека, не погружаясь в это состояние. – Прим. пер.