Психология творчества, креативности, одаренности

Тутунджян А. О. Критический анализ теории творчества И. Тэйлор: Тезисы научных сообщений советских психологов к VI Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. Личность в системе общественных отношений. Социально-психологические проблемы в условиях развитого социалистического общества. М., 1983. Ч. 1. С. 190–192.

Тютюнник В. И. Начальный этап онтогенеза субъекта творческого труда: Автореф. дис. д-ра наук. М., 1994.

Урунтаева Г. А. Семантические показатели творческой одаренности. Диагностика познавательных способностей. Ярославль, 1986. С. 134–141.

Усачева Г. В. Креативность в связи с интеллектом и успеваемостью у младших школьников // Ананьевские чтения, 2005: Материалы научно-практической конференции. СПб., 2005. С. 492–493.

Ушаков Д. В. Одаренность, интуиция, творчество: Основные современные концепции творчества и одаренности. М., 1997.

Ушаков Д. В. Мышление и интеллект. В кн.: Психология: Учебник для экономических вузов / Под ред. В. Н. Дружинина. СПб., 2001. Глава 13.

Ушаков Д. В. Структура и динамика интеллектуальных способностей: Автореф. дис. д-ра наук. М., 2004.

Ушаков Д. В. Языки психологии творчества: Я. А. Пономарев и его школа. М., 2006. С. 19–143.

Файбисович С. И. Принципы и методы командной работы в управлении персоналом. Актуальные проблемы управления персоналом. СПб., 1997. С. 25–32.

Фарфель В. С. Двигательные способности детей, их развитие и пути изучения // Развитие двигательных способностей у детей. М., 1976. С. 191–194.

Фаттахова А. Т. Психологические факторы интуиции (на примере атрибуции личностных качеств): Сборник статей по материалам лучших дипломных работ выпускников факультета психологии СПбГУ 2006 г. СПб., 2007. С. 136–141.

Федоров Е. Е. Интуиция в музыкально-исполнительской деятельности // Вопросы психологии. 1985. № 2. С. 100–104.

Фейнберг Е. Л. Две культуры. Интуиция и логика в искусстве и науке. М., 2004.

Фейс О. Генеалогия и психология музыкантов: Homo Musicus. Альманах музыкальной психологии. М., 1994. С. 156–185.

Ферсман А. Е. Пути научного творчества. Пг., 1923.

Фетискин Н. П. Психодиагностика детской одаренности. М.; Кострома, 2001. Фигурная форма А теста творческого мышления П. Торренса. М., 1990.

Фидельман М. И. Динамика развития творческой и интеллектуальной одаренности в младшем школьном возрасте: Автореф. дис. канд. наук. М., 1994.

Фидирко М. В. Гибкость мышления и успешность решения эвристических задач. Психология XXI века:

Тезисы Международной научно-практической конференции студентов и аспирантов. СПб., 2202. С. 362–363.

Филимоненко Ю. И., Торопова О. Б. Интуиция: проявления и психологические факторы // Ананьевские чтения, 2007: Материалы научно-практической конференции. СПб., 2007. С. 250–251.

Фор М. В. Динамика интеллекта и креативности в период взрослости // Ананьевские чтения, 2007: Материалы научно-практической конференции. СПб., 2007. С. 252–253.

Фрейд З. Леонардо да Винчи. М., 1912.

Фрейд З. Остроумие. М., 1999.

Фрейд З. Художник и фантазирование. М., 2001.

Фримэн Дж. Ваш умный ребенок. М., 1996.

Фролов Б. А. Мотивация творческой деятельности: Проблемы научного творчества в современной

психологии. М., 1971. С. 234–264.

Фром Э. Душа человека. М., 1992.

Харлинская Д. А. Взаимосвязь уровней тревожности и креативности в значении стимула. Психология XXI века: Материалы научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. СПб., 2008. С. 336.

Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. М.; СПб., 2003.

Хеллер К. А., Перлет К., Сиервальд В. Лонгитюдное исследование одаренности // Вопросы психологии. 1991. № 2. С. 120–127.

Холодная М. А. Когнитивные стили как проявление своеобразия индивидуального интеллекта. Киев, 1990.

Холодная М. А. Психологические механизмы интеллектуальной одаренности // Вопросы психологии. 1993. № 1. С. 32–39.

Холодная М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. СПб., 2002.

Холодная М. А. Перспективы исследований в области психологии способностей // Психологический журнал. 2007. № 1. С. 28–37.

Холодная М. А. Теоретические представления Л. М. Веккера о природе концептуальных структур в контексте исследования креативности // Психологический журнал. 2008. № 5. С. 21–31.

Хоровитц Ф. Д., Байер О. Одаренные и талантливые дети: состояние проблемы и направления исследований // Общественные науки за рубежом. Серия: Науковедение. 1988. № 1. С. 34–46.

Хорошун М. Э. Развитие творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста в играх. Психология XXI века: Тезисы Международной межвузовской научно-практической конференции студентов и аспирантов. СПб., 2001. С. 105–106.