Читаем Психологос полностью

Основная разница этих двух способов бытия заключается в том, что для человека как личности естественно жить с помощью разума и воли, думая и принимая решения. Это не значит, что у человека-организма нет разума и воли: они у него есть, но он пользуется ими нечасто, разуму предпочитая впечатления и предубеждения, а воле – внутренние чувства и эмоции.

На работе, где использование разума является частью трудового функционала, а волю заменяют инструкции и распоряжения руководства, разница между человеком-личностью и человеком-организмом может быть незаметна. Она проявляется тогда, когда люди выходят из учреждения, когда начинается их личная жизнь. Если кто-то, оказавшись предоставленным самому себе, руководствуется не разумом, а чувствами и эмоциями, это образ жизни человека-организма.

Девушка звонит молодому человеку, потому что не может не звонить, хотя понимает, что звонить сейчас глупо. Парень покупает бутылку пива, потому что его организм требует алкоголя. И другое дело, когда девушка считает обязательным контролировать свои эмоции и импульсы, когда молодой человек идет на фитнес или на учебу не потому, что ему очень хочется, а потому что он это себе наметил и это соответствует его планам на жизнь. Это образ жизни человека-личности.

Каждому из нас как организму нужно есть и спать. Это реальность, но необходимость удовлетворять свои физические потребности еще не делает человека организмом. Это происходит, если он живет только своими потребностями, чувствами и ощущениями, не думая, не используя свой разум, а то и заглушая его. Человек может принять образ жизни организма. Больной с синдромом Дауна – это только организм. Ваш сосед, обычный потребитель пива и любитель футбола, вполне здоров, но живет, как организм. Это не его биология, а способ жизни, иногда личный выбор, но чаще результат складывающихся обстоятельств.

Трудно стать личностью, когда не знаешь о такой возможности, когда вокруг тебя все живут как организмы и все настаивают на том, что правильно жить «как все». Но кто-то образ жизни организма выбирает как более легкий, тем более что это несложно. Когда человек отождествляет себя с организмом или подчиняет себя ему, он очень быстро забывает о возможности быть личностью.

Если кто-либо живет как организм, то быть человеком его тяготит, он торопится вернуться к своему привычному существованию. Если же он живет как личность, то для него не зазорно когда-то побыть и организмом, но только иногда. Мы едим, чтобы жить, но не живем, чтобы есть!

Представление человека в психологической литературе

В советское время представление человека в психологической литературе было во многом идеализировано. В учебниках той поры в соответствии с теорией деятельности человек был всегда личностью, адекватно отражал действительность, творчески мыслил, делал осознанный выбор и всегда стремился к развитию. Понятно, что это было далеко от правды: большая часть людей жили и живут преимущественно как организмы, и подобные описания не про них. С другой стороны, напоминание о том, что личностью не рождаются, а становятся, что можно свою жизнь не только гармонично проживать, но и конструктивно выстраивать, подталкивало многих к развитию.

В настоящее время в литературе и на тренингах, так или иначе описывая свое видение человека, психологи чаще всего заботятся о том, чтобы быть понятыми, чтобы их читатели и клиенты узнали себя в их описаниях. В результате портретом человека оказывается организм, колеблемый эмоциями и движимый потребностями. В таком описании обычно подчеркивается роль чувств и внушается недоверие к разуму, который только оправдывает иррациональные и вовсе не высокие человеческие стремления.

Как к этому относиться? Нужно признать, что такое описание вполне реалистично. При этом нельзя забывать, что представление человека в психологической литературе не только отражает реальность, но и формирует ее. Картина того, как живет человек, выполняет не только описательно-констатирующую, но и нормативную функцию. Описывая человека в статусе организма, мы вольно или невольно внушаем людям не самые высокие жизненные образцы. Рассказывая о жизни в статусе личности, мы помогаем людям жить в статусе личности, жить людьми.

Человек-организм

Перейти на страницу:

Все книги серии Николай Козлов. Университет практической психологии

Психологос
Психологос

В теме популярной психологии впервые читателям предлагается такое полное энциклопедическое издание. Любовь и семейные отношения, смысл жизни и эффективная коммуникация, воспитание детей и лучшие методики самосовершенствования – по всем этим темам читатель найдет ответы на ключевые вопросы и, главное, разумные практические рекомендации, а также примеры из лучших мировых психологических исследований, статей, тренингов и методик.Автор энциклопедии, Николай Иванович Козлов, один из самых известных российских психологов. Его книги-бестселлеры «Как относиться к себе и к людям», «Философские сказки», «Простая правильная жизнь» и другие знакомы десяткам миллионов читателей. Н. И. Козлов – доктор психологических наук, профессор, президент Ассоциации психологов синтон-подхода, аккредитованный член ЕАС (Европейская ассоциация консультирования), ректор Университета практической психологии, основатель и научный руководитель крупнейшего в России тренинг-центра «Синтон», главный редактор портала «Психологос», самого популярного психологического портала рунета.

Николай Иванович Козлов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Как жаль, что мои родители об этом не знали (и как повезло моим детям, что теперь об этом знаю я)
Как жаль, что мои родители об этом не знали (и как повезло моим детям, что теперь об этом знаю я)

Многие представляют себе воспитание детей как прогулки по цветущим лугам, пикники и беззаботное веселье. Однако после рождения ребенка понимают, что на самом деле это круглосуточный тяжелый труд, требующий огромной отдачи. Книга известного психотерапевта Филиппы Перри отвечает на самые главные вопросы мам и пап – от беременности до общения со взрослыми детьми – и дарит столь необходимую поддержку и понимание. Перри призывает избавиться от бремени «идеального родителя» и обратить внимание на действительно важные вещи. Вы начнете принимать и разделять чувства ребенка, забудете о манипуляциях и научитесь разрешать конфликты, а главное – сможете создать теплые и доверительные отношения с детьми, которые продлятся всю жизнь. Множество историй и случаев из практики автора подтверждают: ночной плач, кризис трех лет и подростковые бунты пройдут – а сохранить любовь и близость в ваших силах.

Филиппа Перри

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей