Психосоциальная аддиктология

В дисфункциональных семьях дети уже на ранних стадиях своего развития привыкают к определенным способам поведения. Они обучаются вести себя так, чтобы максимально сохранять чувство комфорта и уверенности. По мере взросления и поиска партнера их влечет к тем, кто чем-то напоминает близких им в детстве людей. Поскольку в детстве любовный аддикт уже пережил чувство покинутости и брошенности, он уже научился находиться в одиночестве, не предъявлять особых требований к окружающим, чувствовать свою ненужность, быть тихим и неназойливым, чтобы не беспокоить родителей. Такие паттерны поведения и мышления ведут к тому, что в дальнейшем человека подсознательно влечет к людям, которые не стремятся к установлению с ним близких отношений. Те, кто привлекает любовного аддикта, обычно уже включены в одну или несколько других аддикций. Они воспринимаются любовным аддиктом как умеющие позаботиться не только о себе, но и проявить к нему ту заботу, о которой он мечтал в детстве и хотел получить ее от родителей. Любовный аддикт воспринимает аддикта избегания как человека, который, с одной стороны, похож на его родителей, с другой, - способен компенсировать недостаточность внимания, игнорирование, проявляемые ими.

2. Влечение к повторению травмирующих ситуаций детства с надеждой на то, что связанные с ними отрицательные эмоциональные переживания могут быть вылечены. Этот фактор может быть лучше понят с позиции трансференса (переноса) на любовного/брачного партнёра/партнёршу ситуации и какой-то из значимых фигур раннего детства.

Часть личности любовного аддикта, связанная с самооценкой, была травмирована в детстве, потому что процесс покидания родителями обозначал для него то, что он не заслуживает внимания к себе. Магнетическое стремление к аддикту избегания заключается в том, что, находя его похожим на своих родителей, он может надеяться, что на этот раз проблемы в отношениях с этими людьми будут решены на новом уровне. И если он не мог справиться с этими проблемами в детстве, то сейчас, будучи взрослыми, он способен сделать это. Таким образом, у него появится возможность восстановить попранные чувства собственного достоинства и самоценности.

3. Влечение к возможности реализовать созданные в детстве фантазии.

Любовный аддикт ищет контакта с тем, кто соответствует его детским фантазиям о спасителе, который защитит и обеспечит комфортное существование. Он ищет человека, который станет Для него Высшей Силой. Аддикт избегания ощущает значимость Для любовного аддикта этих надежд и начинает играть роль человека, который может их реализовать.

Анализ этой проблемы под другим углом зрения позволяет выделить факторы, способствующие влечению аддикта избегания К_любовному аддикту:

1.Влечение к тому, что привычно, включая признаки созависимости.

Аддикт избегания с детства был приучен к определённым стереотипам поведения, которые заключались в том, что его оставляли выполнять родительские функции, например, заботиться о младших сиблингах. Он привык иметь дело с зависимыми, беспомощными, нуждающимися в чём-то людьми, например, больными, за которыми необходим уход. Забота об этих людях давала ему ощущение контроля, уверенности и силы. Во взрослой жизни «эмоциональный радар» аддиктов избегания «сканирует» тех, кто нуждается в помощи. Тот, кто может заботиться о себе сам, кто может думать ассертивно и прямо заявлять о своих потребностях и решать собственные проблемы, не голько не представляет интереса для аддиктов избегания, но, более того, может восприниматься ими как определённая угроза. такие люди производят на аддиктов избегания впечатление слишком независимых, не нуждающихся в них. Поэтому, например, аддикт избегания мужчина рассматривает независимых женщин как угрозу для себя, используя в качестве психологической защиты обвинения их в недостаточной нравственности.

Классический психоанализ уделяет большое внимание комплексу Эдипа. Современный психоанализ подчеркивает значимость не только влечения сына к матери, но и одновременно желания сына оттолкнуться от неё, т.к. мать на подсознательном уровне стремится быть максимально близкой к сыну, удержать около себя в состоянии зависимости, препятствовать его росту и самостоятельности для того, чтобы как можно дольше сохранить интимность отношений. Этот процесс может иметь значение в качестве основы формирования поведения избегания. Влечение к ситуациям, позволяющим заново «разыграть» психотравмирующие ситуации детского периода и на новом уровне «взять реванш» за первичные поражения.