Но какъ же перемѣнить, все бросить? Какъ запутавшійся въ дѣлахъ, но вѣдь крахъ неминуемъ.1049
——————————————————————————————————
Знаю, что общее впечатлѣніе будетъ: старикъ изъ ума выжилъ, но мож[етъ] б[ыть] хоть 10 людей поймутъ и воспользуются.
Но не то я говорю. Я не знаю, ч[то] будетъ, и не расчитываю, a дѣла[ю] тольк[о] п[отому], ч[то] это велитъ Богъ, моя совѣсть.
——————————————————————————————————
Поразительный признакъ извращенія мысли у учен[ыхъ] людей и сохранен[iя] ея цѣлости у людей неученыхъ есть отрицан[іе] души у первыхъ и признаніе ея у вторыхъ.1050
——————————————————————————————————
Роскошь, излишество, кромѣ вреда себѣ, есть такъ или иначе отниманіе яеобходимаго у1051
ближнихъ.——————————————————————————————————
Физич[еская] праздность непремѣнно на излишкѣ труда ближнихъ.1052
——————————————————————————————————
Опредѣленія мір[а], матеріи — Маркса, Энгельса, Феерб[аха], Дицгена гораздо труднѣе и запутаннѣе, чѣмъ опредѣленія Бога.1053
————ЛИСТЫ ЗАПИСНОЙ КНИЖКИ 1907—1908 гг.
Нравственность только въ томъ, чтобы понимать себя проявленіемъ Бога, сын[омъ], рабомъ Его и исполнять дѣло Его. Безнравств[енность] это понимать себя1054
слугою себя, или семьи, или обществ[а], или даже человѣчества.1055——————————————————————————————————
Не успѣлъ оглянуться, какъ соблазнился, сталъ приписывать себѣ особенное значеніе: основателя филос[офско-] религ[iозной] школы, какъ будто есть въ этомъ ч[то-] то важное. А это только болтовня.1056
——————————————————————————————————
——————————————————————————————————
Надо, встрѣчаясь съ каждымъ человѣкомъ, помнить, ч[то] передъ тобой Богъ. Вотъ когда и гдѣ молитв[а]. А то стоятъ нищіе, а мимо нихъ идемъ въ церковь къ иконамъ, служб[ѣ].1058
——————————————————————————————————
Дурная привычк[а], сходясь съ человѣк[омъ], начинать съ шутки. Въ человѣкѣ Богъ, и съ Богомъ не шутятъ. Всегда говори съ каждымъ челов[ѣкомъ] во всю.1059
——————————————————————————————————
Христіанство выражается Правит[ельство] такъ долго обучало людей тому, ч[то] есть случаи, когда можно отступать отъ правила: не убій, что ученіе это усвоили имъ воспитанн[ые?]
Нельзя шутить съ религіей. Особенность [?] русск. особенно религіозныхъ
——————————————————————————————————
Тѣло мое не я, разумъ, сознаніе тоже не я.
——————————————————————————————————
Смыслъ статейки въ краткихъ словахъ тотъ, что не убій не значить то, ч[то]1063
можно убивать1064 однихъ и нельзя убивать другихъ, а то, ч[то] нельзя убивать никого.1065——————————————————————————————————
Ученіе о будущей жизни больше вредитъ, чѣмъ приноситъ пользы этой жизни. NB1066
Переходимъ отъ смерт[и] въ жизнь, если любимъ братьевъ.
Вѣрь разсужденія[мъ] въ вѣчную жизнь — и не будешь вѣрить, и не будешь радостно, а напротивъ, мучит[е]ль[но] жить. Не вѣрь въ будущую жизнь, а признавай эту вѣчною — и будешь спокоенъ и будешь радостно, любовно жи[ть].1067
——————————————————————————————————
Нельзя проповѣдывать1068
ученіе блага, живя противно ему.Единственное доказательство его есть то, что оно есть благо, есть жизнь по немъ. Я и Добролюбовъ.1069
Смерть уже тѣмъ хороша, ч[то] избавляетъ отъ своего «
——————————————————————————————————
Какая удивительна[я] иллюзія матерьялистовъ. Не чувствовать свою жизнь и переносить ее во внѣшнее!1071
——————————————————————————————————
Колокольчикъ, письмо. Старая привычка ожиданія чего-то извнѣ. A извнѣ я не могу придумать ничего, ч[то] могло [бы] дать мнѣ радость. Чего же я могу желать? Только одного того, ч[то] я самъ могу дать себѣ: приближаться къ Богу. Сейчасъ я въ дурномъ духѣ. Что ж[ъ] я могу? Могу побѣдить это расположеніе, воспользоваться имъ для прибл[иженія] къ Б[огу].1072
——————————————————————————————————
——————————————————————————————————
И при этомъ воображать или ч[то] мы христіане, или ч[то] мы высоко просвѣщенны[е] люди. Удивительн[о]!1074
——————————————————————————————————
Нѣтъ на свѣтѣ болѣе сильной душевной радости, какъ состояніе нѣжной, умиленной любви.1075
——————————————————————————————————