Публицистика по случаю

Прочла статью посвященную урокам толерантности в российских школах.

Если коротко: многие родители обеспокоены прозападной направленностью этих занятий и уклоном к популяризации и навязыванию идей ЛГБТ среди детей. Но первый зампред комитета Госдумы по просвещению Михаил Берулава не согласен с опасениями родителей, ответив следующее:

«Я доверяю своим учителям. Я за уроки толерантности, чтобы школа сама решала, какие делать нововведения. Особенно сегодня, когда мы в непростое время живём. Поэтому я доверил бы это руководству школы. Сегодня все жители нашей планеты – специалисты по педагогике и даже медицине. Давайте мы доверим это совести директора и педагогов школ. Если они это утвердили в программу на школьном совете, то согласимся с этим»,

То есть, давайте доверим своих детей совести директоров и педагогов безоговорочно, без каких-либо сомнений(честно говоря, директору нашей школы я бы вообще ничего не доверила, просто выбора нет. Единственная школа). Но по утверждению зампреда по просвещению, работники школ НЕПРЕМЕННО знают, как правильно и как надо. Их же этому учили, они специалисты, а возмущенные родители, что могут смыслить в вопросах педагогики и воспитания? В общем, получается, диплом педагогического ВУЗа не позволяет подвергать сомнению действия его обладателя. Он, обладатель, мало того, что знающий, так еще и полезность любых его действий и методов бесспорна и подтверждена корочками диплома. Ну тут хочется сказать г-ну Берулаве, на его "согласимся с этим", а вот уж нет, давайте все же не согласимся. Не знаю, имеется ли у вышеозначенного чиновника у самого педагогическое образование. Но довериться хоть профессионалам, хоть не профессионалам он может в отношении собственных детей, целиком и полностью, если он так желает. Преподавателя истории Тамару Эйдельман тоже учили. И не только учили, но даже звание заслуженного учителя РФ дали, и это не мешает этой титулованной профессионалке, покинувшей (бывает же такое счастье) пределы родины, теперь «оттуда» о светлом будущем России, каким оно ей видится, писать следующее: «… и конечно, будут изменены все памятные дни. 9 мая станет не праздником милитаристов, а Днем памяти и траура, 23 февраля вообще отменим, а зато 24 февраля будет Днем покаяния. Вот тогда где-нибудь лет за 50-60 каких-то перемен добьемся…» чудная женщина, педагог, заслуженный учитель. Тема 9 мая, явно больная. Каждый раз непременно упоминает, что это день траура, а вовсе не праздник. .

А скольким поколениям учеников, за время своей многолетней педагогической деятельности, начатой еще во времена существования СССР, эта титулованная профессионалка, не признающая праздник Победы, лила свой яд, понемногу, капля за каплей, во время проводимых ею уроков истории. Нет уж, г-н…Бурулава, знаете, ручонки свои прочь от наших детей. Пора пересмотреть милую сердцу, удобную пофигистично-наплевательскую, а может, сознательно-вредоносную позицию относительно своей собственной деятельности.

В нашей школе, кстати сказать, подобные уроки, к счастью, не проводились. Не знаю, каким образом Минобразования определяло кого нужно толерантно воспитывать, а кого нет. Может, просто, недосмотр у них там вышел, не всех охватили «продвинутостью» и прогрессивностью моральных ценностей и достижений «свободного мира». В других статьях про уроки толерантности, их преподносят как уроки дружбы, типа ничего такого, все прекрасно. Но почему не назвать эти занятия именно уроками дружбы, или не ввести в программу уроки патриотизма, уроки рассказов о Родине, о ее героях. Зачем использовать в названии слово, ввзывающее в сознании именно связь с ценностями пропагандируемыми западом. И само понятие толерантности имеет очень широкий спектр толкования.